论文部分内容阅读
摘
中国山水画的树石画法探究
【摘 要】
：
摘 要：中国山水画主要描绘山水等自然景观。即使只画树石，它们也可以成为一个完整的艺术品。由于树木山石种类繁多，树石的生态也不相同，画树石要先观察树石的整体骨架，再观察具体的结构。也可以在冬天使用枯树或落叶树作为练习的对象。中国山水画树石的绘画方法很多：我们画中国山水画，必须先学会一些基本的画山石的方法，才能逐步掌握中国山水画的要领。但是法不是固定的，树石都要追求“活”。 关键词：中国;山水画;树
【出 处】
：
中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
：
2020年35期
其他文献
【摘要】 数学逻辑思维能力的培养看似很抽象，其实就是将数学知识以学生能够理解和接受的形式展呈现出来，做到深入浅出，引导学生从简单的知识点入手，更深入的探究數学问题，从而将知识转化为学习能力，让学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发展。 【关键词】 以点带面 问题设计 自主学习 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】
【摘要】 在高中阶段开展数学教学，不仅要向学生传授数学知识，还要培养他们的数学思维和逻辑思维，整个高中数学教学阶段就是对学生的核心素养进行培养的重要阶段。在此阶段，老师应该结合教学内容的实际要求，对教学方式和教学理念进行不断创新，在核心素养培养的基础上构建高效的高中数学课堂，增强高中数学课堂教学的综合效果，实现教学思考与体验的宏观与微观表达，最终实现提高学生核心素养的目的。 【关键词】 核心素
【摘要】 作用力与反作用力是物理课程的重点内容，也是学生容易混淆的知识内容。文章通过举例进行作用力与反作用力的认识误区的探讨，并帮助学生树立正确的知识概念，以提高物理学习质量。 【关键词】 作用力 反作用力 认识误区 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-099-01 0 近段时间在讲到牛顿第三定律中的作用力与反作用力时，发现很
【摘要】 閱读素养与能力的培养在英语教学中占据重要的地位。本文围绕英语阅读策略能否提高学习者阅读能力这一问题展开，研究结果表明，阅读素养与能力提升依赖于学习者有效地从文章中获取和处理主要信息，最终发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。 【关键词】 阅读素养与能力 阅读策略 成效 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号
摘 要：在核心素养的要求下，高中各课程教学中涌现了众多新型的教学理念，其中深度学习就是以核心素养为出发点，通过构建深度教学的模式促进教学和学习方式的不断改革，教师在教学中通过构建情境、实施教学评价以及完善教学环节等来提升教学的高效性，帮助学生真正学习到知识的本质。本文就深度学习的相关概念进行了阐述，分析了基于深度学习的深度教学方案。 关键词：深度学习;深度教学 中图分类号：G632.4 文献
【摘要】 随着我国的新课程改革不断进行，我国已经把德育教育与初中数学教学紧密的结合起来。因为近些年来，我国在不断的进步，传统的教学模式已经不能满足现如今教学的需要。所以初中数学教师要做到将初中数学教学与德育教育进行有机融合，从数学学科的特点出发，抓住数学课本上的重点内容。在传授数学知识的过程中加入一些德育教育，帮助学生在学习方面和德育方面共同进步。本文主要是对初中数学教学与德育有机融合提出了自己的
摘 要：现阶段九年级的学生正处于人生的关键时刻，因此有效的复习可以帮助他们将遗漏的知识点进行补充，对于已经学过的知识点进行及时的巩固和记忆。因此教师应该在课堂上帮助学生梳理相关的知识点，来加强学生对于教材的深入理解，在加上教师的有效沟通和指导，才能达到预期的效果。本文以英语教学为基础，来深入探讨如何打造高效复习课堂。 关键词：九年级;英语;高效课堂;复习 中图分类号：G633.41 文献标识码
【摘要】 微课目前小学教育中的重要教学手段之一，受到广大师生的普遍认可。小学信息技术课堂中引入微课教学，与计算机多媒体技术相融合，极大发挥出教学优势，在调动学生学习积极性的情况下，提高学生学习效率，拓宽知识面，提升教学效果。本文分析小学信息技术课堂中采用微课的意义，对具体的实施策略与实践操作进行详细阐述。 【关键词】 微课 小学信息技术课堂 教学研究 【中圖分类号】 G623.58
【摘要】 小学处于基础教育的起步阶段，受学生身心发展特征影响，此时应当重点培养学生良好的学习习惯与思维习惯，为今后的学习夯实基础。在小学语文教学中，对学生朗读能力的培养具有较高的意义，有助于学生形成对语言的感知能力，帮助学生稳步成长，提升学生语文素养。但在实践教学中，有关学生朗读习惯的培养尚有需要优化之处，师生缺乏联动、朗读内容过于单一等因素，都会导致学生缺乏朗读积极性，难以认识到朗读学习的重要性