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小学科学课堂的解释数据,主要是指利用探究活动获取实验数据,分析实验数据,揭示事物规律,推导探究结论,验证实验假设,是学生思考与获取科学结论的重要依据。
小学科学学生“解释数据”能力培养策略
【摘 要】
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小学科学课堂的解释数据,主要是指利用探究活动获取实验数据,分析实验数据,揭示事物规律,推导探究结论,验证实验假设,是学生思考与获取科学结论的重要依据。
【机 构】
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江苏省徐州市大马路小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2017年02期
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