大气PM2.5中25种元素的电感耦合等离子体质谱法定量分析及其酸溶性差异

来源 :环境与健康杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pearljeejee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 建立PM2.5中25种元素含量的电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)测定法,应用该法测定PM2.5中25种元素含量并分析其酸可溶性与不溶性含量.方法 采用石英滤膜采集大气样品,样品剪碎后分别经微波消解与5%硝酸超声提取,用ICP-MS法测定滤膜中25种元素含量,并用配对t检验比较超声提取与微波消解两种前处理检测结果的差异.结果 在PM2.5采样滤膜中加入5 μg/L和50 μg/L混合标准溶液后,得到各元素的相对标准偏差分别为0.1%~3.8%和0.2%~1.6%,内标回收率在85%~115%之间,线性关系良好(r>0.999 5),方法检出限为0.000 75~0.64 μg/g.样品经微波消解处理后的Al、Mg、Cd、Co、Cr、Cu、Fe、Ni、Sb、Se、Sn、Ti和Tl 13种元素测定结果高于经超声提取后的测定结果,Zn则相反,差异均有统计学意义(P<0.05);Be、Ca、Ba、Sr、K、V、Mn、As、Ag、Hg和Pb 11种元素经两种前处理方法的检测结果差异无统计学意义(P>0.05).经超声提取前处理测定的25种元素占采样总量的(4.00±0.40)%,经微波消解前处理测定的25种元素占采样总量的(5.12±0.42)%,前者低于后者,差异有统计学意义(P<0.05).结论 该方法灵敏度高,准确度好,检出限低,线性相关良好,样品用量少,高效快速.本次采集的大气PM2.5成分中,25种元素中可溶性元素占采样总量的4.00%,不溶性元素占采样总量的1.12%.
其他文献
物理学是一门以实验为基础的科学,物理学中的许多规律、定律都是建立在实验基础上,并通过实验来检验。一堂精心设置的实验课,不仅可以提高学生学习兴趣,也是培养他们观察能力、动手能力、合作能力和帮助他们发现和掌握物理规律、获得物理知识的重要手段。  上好一堂物理实验课,就像组织一场战役一样需要明确目的、精心设计、认真准备、仔细操作、总结分析、加强应用,每一个环节都是重要的。所以,教师在实验准备、实验导入、
笔者从事初中物理教学工作已经有好几年了,总是感觉学生在学习物理的过程中普遍存在着许多困难,特别是在初二新学年开始的几个月中,一些初一各科成绩尚好的学生,由于在新开设的物理课程的重压下,引发学习自信心的丧失,造成学习总体水平直线下滑,经调查发现,有一大批学生物理成绩较差,或相比其他学科较差,究其原因,除极少数确属厌学以外,绝大多数学生学习动机、学习态度都很好,但为什么有好的学习欲望却没有好的结果呢?
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
学生能否学好物理,在很大程度上取决于物理教师。物理教师若不能激发学生对物理的兴趣,学生就会觉得学习物理枯燥无味,以至于越学越难,甚至于厌学而导致放弃。作为一名优秀的物理教师,应该学会如何去激发学生对物理的兴趣,进而提高学生的物理学习水平。如何做到这一点呢?笔者认为要从以下几个方面入手。    一、 做足课前功夫    教师课前要认真备课、备学生。认真备课是对一个教师的基本要求,也是对学生负责的表现
摘要:素质教育离不开音乐审美教育,音乐教育有利于发展思维能力和创造能力,其强大的艺术感染力更能净化人的灵魂,塑 造人的品质,的确如孔子所讲:“兴于诗,立于礼,成于乐。”音乐不愧是核心学科之一。  关键词:音乐 教学 素质教育 综合思考    一、中学音乐素质教育在素质教育中的地位    素质教育是对国家教育方针的完整体现和具体概括,是对理想教育的一种追求。当前,为适应社会发展,中学教育正全面实施素
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
数控加工技术课程是高职高专数控技术应用和其他许多机电类专业的主干专业课,是培养机械加工业中产品制造岗位群基础能力的核心课程,课程以培养面向生产一线的技术应用人才为主线,强化专业实践能力训练、计算机应用能力训练和上岗就业技能训练。但目前该课程在实际教学中难以达到预期的教学目标,学生上岗后其数控技术应用技能还需要再培训。其主要原因是目前高职的数控加工技术课程大多数还停留在以理论教学为主,以及存在理论与
课堂教学是音乐教学的主要形式和主要阵地,创新教学必须融入课堂教学才有生命力。鉴于创新教学在实施过程中出现的问题,课题组采用行动研究法,从课堂教学层面入手进行了研究,对创新教学提出以下建议。  1.创设教学环境,形成创新教学的良好氛围  音乐是情感艺术,只有当学生参与到音乐活动之中,与音乐融为一体,自己主动去体验、探寻时,音乐知识才能真正得到理解和掌握。由于音乐的不确定性,学生的想法、观点会经常和教
目的 探讨WT1基因在真性红细胞增多症中的表达及临床意义.方法 采用逆转录-聚合酶链反应方法检测30例真性红细胞增多症患者,10例正常人外周血的WT1基因表达,并同时记录这30例
[目的]探讨氨基酰tRNA合成酶类和肺腺癌生存概率的联系.[方法]首先从 TCGA平台中获取肺腺癌的基因表达数据和临床记录;然后应用 GSEA分析方法获取氨基酰tRNA合成酶家族在