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档案簿上见真情等
【出 处】
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浙江档案
【发表日期】
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2000年1期
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近日，看到很多老师在谈论“教学与游戏”的话题，我也很感兴趣。教学是教学，游戏是游戏，二者似乎毫不相干。有的老师经常在课堂上进行游戏，而有的老师从来也不进行游戏。高中老师在课堂上做游戏的很少，但是在小学阶段，教师用做游戏的方式来完成教学任务的情况却很多。例如，小学数学课可以进行数字游戏，语文课可以有文字游戏，等等。 做游戏不是目的，让学生通过做游戏掌握知识、提高能力才是目的。游戏好不好，不在于学生
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编者按 2017年12月21～22日，沈阳市实验学校承办了沈河区班主任原创论坛，召开了特色家长会的说课比赛。中国教育学会班主任专业委员会主任委员陈萍、中国教育学会德育专业委员会理事钱惠仙等担任评委。参赛的班主任从背景分析、主题确立、实施过程、效能分析、教育延展等方面对特色家长会的全过程进行阐述，其较高的专业素养得到专家评委的高度评价。 沈阳市实验学校的家长会摒弃了形式单一、缺乏交流、主题一元的
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本学期我班召开了以“感恩”为主题的特色家长会，我从背景、目标、准备、过程、效果五个方面来说说对本次特色家长会的设计。 一、说背景 我任教的是三年级，孩子年龄一般在9～10岁。这些孩子在家人的百般呵护下，渐渐形成了唯我独尊的性格特点，普遍有懒惰、自私、冷漠的一面。俗话说“百善孝为先”，如何让孩子们怀有一颗感恩之心，学会感恩父母呢？我以这次特色家长会活动为契机，把感恩的种子播撒到每个孩子的心里，并
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告别传统模式，开辟家校合作新天地。对于家长会的探索与创新，我一直在努力。如今的家长会已经不再是学生成绩的汇报会，一次有意义的特色家长会，可以说是集学校的教学理念、教师的育人目标和学生的成长历程于一体的综合汇报会。这里，我和大家分享的是“加油！拼搏到感动自己”特色家长会的说课内容。 一、召开背景：中考动员，百日竞渡 九年磨剑争分夺秒立志凌绝顶，百日竞渡同心协力破浪展雄风！2017年3月16日，沈
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【摘 要】本文采用文献资料法、教学实践法对语文教学中的研究性学习进行了研究，在语文教学过程中主要从分析功过得失、敢向名家挑战、了解科学常识、研究历史人物四个方面入手来引导学生的研究性学习，目的是培养学生探究的意思。 【关键词】语文 研究性学习 控究意识 研究性学习课程，是指学生基于自身的兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生 活中选择和确定研究专题，主动把握获取知识、应用知识、解
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“和而不同”出自《论语·子路》，“和”意指观点与意见的多样性统一，“同”是指同质事物的绝对同一。在孩子成长的不同阶段，总有不同的教育主体在发挥重要的作用。例如，孩子上学之前，家庭教育起主导作用；上学后，学校又成了教育的重要阵地。苏霍姆林斯基曾说：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。因此，学校教育和家庭教育要紧密相连，既要合作，也要分工，达到和而
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