教育公平与教育期望

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根据皮格马利翁效应,在我国现有的教育体制下,教师的具体教学行为会对教育资源的分配产生偏差,从而导致教育公平失衡。本文通过分析教育教学过程中的教师期望行为,指出唯有构建新型教师教学观、学生观,完善评价体系,教师才能合理地运用期望手段,有效地分配教育资源,体现出教育的公平性。
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