【摘 要】
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以问题思维为导向的小学数学教学是尊重学生主体作用的表现,是提高其学习能力和综合素质发展的重要手段.在小学数学教学中,以问题思维为导向可培养学生逻辑思维能力,提升其数
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以问题思维为导向的小学数学教学是尊重学生主体作用的表现,是提高其学习能力和综合素质发展的重要手段.在小学数学教学中,以问题思维为导向可培养学生逻辑思维能力,提升其数学学习能力.本文以“三角形的三边关系”知识为例,探讨了基于问题思维为导向的知识呈示、实践演示、互动交流和自主探究,改善思考模式,提升数学思维,提高数学核心素养.
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