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【摘要】在高中英语学习过程中，兴趣和自信心是英语学习的动力，在高中英语学习阶段，这也是英语教学中过程中一个重要任务。但是对于英语的提高，还需要有坚实的基础做铺垫，你就是我的生命不断掌握英语中的各种学习技巧，在高中英语学习阶段英语中的单词、句子、语法、阅读理解，需要不断地强记忆，这样才可以在一定的程度上去更好的学习高中英语。对于英语学习要有足够的爱好，这样才可以保持对英语的热情，才能不断的去学习英语，从而不断的提升自己的英语学习能力，在英语方面才能够有所进步。
【关键词】学习能力 积累总结 学习兴趣
一、以探究性学习能力为教学主要内容，逐步培养学生的自学能力
高中英语教学过程中，我是需要掌握一定的基本方法和教学方法，才能够更好地促进学生学习英语的能力，并且能够不断地发挥学生的自主学习能力，老师应该主动培养学生的积极性和主动性意识，提高学生的自学能力有具体的内容：督促学生预习、要可以掌握英语中的基本知识点、能够梳理好自己的英语笔记。具体的方法和能够主要分为两点：
1.重视学生阅读理解能力的培养。对于高中英语说是学习英语的一个新阶段，需要不断地提升我們的单词量，还需要不断地大量阅读，为了可以在英语学习过程中，能够更好的独立阅读英语，我认为需要从单词入手，对于《高考必备》这只词典，是最好的词典，会发现学生会不断翻查词典，找寻自己不认识的单词，这样就可以自己独立思索。在高中英语学习阶段，老师也需要不断地督促学生，培养学生的英语阅读能力，这样就需要学生可以很好的理解阅读中的语法、句子，明白阅读内容的思路，这样可以提高自己的思维逻辑和阅读学习能力，从而能够对英语进行总结，需要不断的进行阅读积累。通过不断的积累学习，认识很多新的单词，从而进行掌握了解，例如：核桃（walnut）， I’m a fan of walnuts， apple、cashew nuts and fruit with almond butter. 烧烤（barbecue ）， Apart from soya and peanut many other vegetables grill well.在这个英语学习过程中，就需要我们不断的学习总结，这样才可以让自己积极主动去学习，不断的学习获得新的学习和技能。
2.学会预习，记录总结英语学习笔记。在英语学习过程中，我想要获得新的知识、新的学习能力，不断地提升自己，最好的办法就是学会预习，不断的巩固自己的知识，及时纠正并且改正自己的错误。学校需要在自己每次学习训练、试卷做题、老师讲解等，这些对需要积累总结，特别是针对一些不懂的问题一定要及时记下，然后通过询问老师和别人解决问题。在高中英语学习过程中，也需要一定的预习，只要在老师上课的过程中也能够根据重点进行学习，才能够把知识点明白的更加透彻、具体。针对一定的预习和记录笔记，这样在平时训练和学习过程中，才能够加深自己学习的印象，及时注意，并且可以减少错误，提高自己的成绩。这样要能够保证在学习牢固基础的前提下，同时也能够提高自己的学习能力，这样才是最有效最合理的学习方法，这样就能够发挥出自己最好的英语水平。例如：在预习的时候，不理解英语语法中：什么是虚拟语气，对情态动词你并不了解，（倒装句、强调句、感叹句等），还有一些对其他语法并不是很了解，我们可以事先做笔录，就倒装句来说，如果说主句放在倒装句之后可以叫做倒装句。比如：There are some girls and boys in the gym.体育馆里有一些女生和男生。There are tow house in front of the gym.通过这样的学习英语才能巩固英语，这样成绩也可以有所提高，这样也可以提高自己的英语综合学习能力，在英语学习方面也能够更上一层楼。
二、以渗透性原则为教学指导思想，激发学生学习英语的兴趣
对于高中英语教学来说，能够培养学生学习英语的兴趣，让学生英语能够有所提高这才是一个重要的教学过程和目的。对于课外教学和课内教学都是非常重要的，因为在高中阶段，学生的学习时间都会被安排满满的，所以说课外学习机会很少，那么针对课内学习，老师可以通过课堂教学进行指导，通过课堂做作业的教学方法，不断的培养学生学习英语的兴趣，这样可以在学习中收获乐趣，也可以同时发展学生的个性思维和学习能力，这样可以更好的去解决英语中的问题，灵活的运行所掌握的知识。在一些作业中遇到的问题，老师可以进行针对性的讲解，不断的指导学生，对不同程度的教学进行不一样的教学，同时老师的态度一定要诚恳认真，这样才能够更好的教育学生。例如：在做作业时遇到问题，I may not be able to understand your point of view.这个句子中，学生对may 和be able to 的用法不是很理解，那么老师让学生进行讨论，知道can和be able to有关系，能够相互比较，而may和might 能够相互比较，并且知道了很多的语法内容，通过这样的讨论学习，学生不断地进行讨论，证实了自己的观点，从而提高学生学习英语的兴趣，还能够促进学生之间的合作关系。
三、总结
总而言之，在高中英语教学过程中，老师一定要掌握教学方法，不断的补充知识，那么这样才能够更好地促进学生自我学习能力，不断地发挥学生的自主学习能力和学习的积极性，这样这样才能更好提升学生的英语。
参考文献：
[1]宋红梅.高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略[J].校园英语（下旬），2016（5）.
[2]魏新华.普通中学初高中英语教学衔接的问题与对策研究[D].华中师范大学，2011.
[3]万研君.刍议高中英语教学的现状及提高方法[J].校园英语（中旬），2015（4）.
【关键词】学习能力 积累总结 学习兴趣
一、以探究性学习能力为教学主要内容，逐步培养学生的自学能力
高中英语教学过程中，我是需要掌握一定的基本方法和教学方法，才能够更好地促进学生学习英语的能力，并且能够不断地发挥学生的自主学习能力，老师应该主动培养学生的积极性和主动性意识，提高学生的自学能力有具体的内容：督促学生预习、要可以掌握英语中的基本知识点、能够梳理好自己的英语笔记。具体的方法和能够主要分为两点：
1.重视学生阅读理解能力的培养。对于高中英语说是学习英语的一个新阶段，需要不断地提升我們的单词量，还需要不断地大量阅读，为了可以在英语学习过程中，能够更好的独立阅读英语，我认为需要从单词入手，对于《高考必备》这只词典，是最好的词典，会发现学生会不断翻查词典，找寻自己不认识的单词，这样就可以自己独立思索。在高中英语学习阶段，老师也需要不断地督促学生，培养学生的英语阅读能力，这样就需要学生可以很好的理解阅读中的语法、句子，明白阅读内容的思路，这样可以提高自己的思维逻辑和阅读学习能力，从而能够对英语进行总结，需要不断的进行阅读积累。通过不断的积累学习，认识很多新的单词，从而进行掌握了解，例如：核桃（walnut）， I’m a fan of walnuts， apple、cashew nuts and fruit with almond butter. 烧烤（barbecue ）， Apart from soya and peanut many other vegetables grill well.在这个英语学习过程中，就需要我们不断的学习总结，这样才可以让自己积极主动去学习，不断的学习获得新的学习和技能。
2.学会预习，记录总结英语学习笔记。在英语学习过程中，我想要获得新的知识、新的学习能力，不断地提升自己，最好的办法就是学会预习，不断的巩固自己的知识，及时纠正并且改正自己的错误。学校需要在自己每次学习训练、试卷做题、老师讲解等，这些对需要积累总结，特别是针对一些不懂的问题一定要及时记下，然后通过询问老师和别人解决问题。在高中英语学习过程中，也需要一定的预习，只要在老师上课的过程中也能够根据重点进行学习，才能够把知识点明白的更加透彻、具体。针对一定的预习和记录笔记，这样在平时训练和学习过程中，才能够加深自己学习的印象，及时注意，并且可以减少错误，提高自己的成绩。这样要能够保证在学习牢固基础的前提下，同时也能够提高自己的学习能力，这样才是最有效最合理的学习方法，这样就能够发挥出自己最好的英语水平。例如：在预习的时候，不理解英语语法中：什么是虚拟语气，对情态动词你并不了解，（倒装句、强调句、感叹句等），还有一些对其他语法并不是很了解，我们可以事先做笔录，就倒装句来说，如果说主句放在倒装句之后可以叫做倒装句。比如：There are some girls and boys in the gym.体育馆里有一些女生和男生。There are tow house in front of the gym.通过这样的学习英语才能巩固英语，这样成绩也可以有所提高，这样也可以提高自己的英语综合学习能力，在英语学习方面也能够更上一层楼。
二、以渗透性原则为教学指导思想，激发学生学习英语的兴趣
对于高中英语教学来说，能够培养学生学习英语的兴趣，让学生英语能够有所提高这才是一个重要的教学过程和目的。对于课外教学和课内教学都是非常重要的，因为在高中阶段，学生的学习时间都会被安排满满的，所以说课外学习机会很少，那么针对课内学习，老师可以通过课堂教学进行指导，通过课堂做作业的教学方法，不断的培养学生学习英语的兴趣，这样可以在学习中收获乐趣，也可以同时发展学生的个性思维和学习能力，这样可以更好的去解决英语中的问题，灵活的运行所掌握的知识。在一些作业中遇到的问题，老师可以进行针对性的讲解，不断的指导学生，对不同程度的教学进行不一样的教学，同时老师的态度一定要诚恳认真，这样才能够更好的教育学生。例如：在做作业时遇到问题，I may not be able to understand your point of view.这个句子中，学生对may 和be able to 的用法不是很理解，那么老师让学生进行讨论，知道can和be able to有关系，能够相互比较，而may和might 能够相互比较，并且知道了很多的语法内容，通过这样的讨论学习，学生不断地进行讨论，证实了自己的观点，从而提高学生学习英语的兴趣，还能够促进学生之间的合作关系。
三、总结
总而言之，在高中英语教学过程中，老师一定要掌握教学方法，不断的补充知识，那么这样才能够更好地促进学生自我学习能力，不断地发挥学生的自主学习能力和学习的积极性，这样这样才能更好提升学生的英语。
参考文献：
[1]宋红梅.高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略[J].校园英语（下旬），2016（5）.
[2]魏新华.普通中学初高中英语教学衔接的问题与对策研究[D].华中师范大学，2011.
[3]万研君.刍议高中英语教学的现状及提高方法[J].校园英语（中旬），2015（4）.