【摘 要】
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在高中历史课堂中,历史教学语言始终贯穿于教学过程的各个环节。随着新课程改革的不断深化,更加呼吁高中历史教师规范地运用历史教学语言。但在目前的高中历史教学过程中,由
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在高中历史课堂中,历史教学语言始终贯穿于教学过程的各个环节。随着新课程改革的不断深化,更加呼吁高中历史教师规范地运用历史教学语言。但在目前的高中历史教学过程中,由于高校的培养方案忽略了历史教学语言的规范化训练,高中历史教师缺乏语言规范化使用意识等原因,高中历史教师仍然存在着教学语言运用不规范的现象,主要表现在字词读音不准确、不规范,相关概念不加解释以及缺乏教学语言技能等方面。通过深入钻研教材、了解学生,广泛积累相关授课资料以及细致地锤炼各个环节的教学语言等举措,可以有效地提高高中历史教师的教学质量。
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