以中国传统文化濡染大学生

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当代学生面临着思想早熟与心理晚熟的双重变化.各方面的教育者都在关注这种情况.我则尝试从孔子的儒家思想入手,去尝试如何教育学生。
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“移动课堂”是湖南省衡阳市船山实验小学(以下简称“我校”)的特色课堂。这是一种新型的课堂教学形式:教师组织学生走出教室,走出校园,利用校外丰富的人文资源及自然资源进行与课程相关的教学活动,促进学生认知、情意、技能的发展。“移动课堂”恰到好处地将教师的“教”与学生的“学”有机地结合起来,极大地调动了学生学习的兴趣,开发了学生学习潜能,也激发了教师创造性工作的能力。  一、我校“移动课堂”的基本特征 
近些年,教育改革一直是我国教育界的一个热点。随着公民素质的普遍提高,人们对传统教育的缺点和滞后性的认识逐渐深入,使得教育改革的呼声越来越高。从国家角度来看,出于培养现代化人才的需要,教育改革也十分迫切,特别是对于与科学紧密联系的数学学科。由于高中教育的特殊地位和重要程度,使得高中数学改革成为我国教育改革的重点。纵观我国近些年的改革,数学课程变化不是很明显,除了课程内容上做了一些简单的调整,实质性的
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