诗画童年,让孩子成为孩子

来源 :早期教育(教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:abmabc
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以2020年春季辽宁科技大学线上体育教学实践为案例,通过对线上体育教学特质分析与研究,提出后疫情时期高校促进体育师资队伍整体线上教学能力和水平,逐步推进线上线下体育教学改革,促进学校体育与社会体育融合发展的对策,以及构建线上线下融合发展的体育师资培训体系、完善和加强互联网体育资源管理等建议.
介绍在土木专业课中使用案例教学法的过程.根据课程教学大纲对课程内容进行整合,制作适用于教学的工程案例,通过课堂讨论加深学生对工程的理解.学生学习效果调查及教学督导评价表明,案例教学法的应用取得较好效果.
新时代,爱国主义注入了新元素.提出“一二四”倡议:形成一个主战场、培养两个主体、改善四个环境.期望通过这些举措,为爱国主义教育奠定坚实的理论基础.
结合应用型本科属性和工程教育专业认证理念,根据材料科学与工程专业特点,面向成果导向产出,构建突出工程背景且可评价的实践教学体系.重视产教深度融合教育实践模式探索,形成课内实验课、独立实验课、专业实践、创新创业实践等模块,搭建国际焊接工程师、1+X证书等认证平台.以材料产品设计课程作为典型实践课案例,构建完整的定量化教学评价及持续改进体系,以及教学质量保障机制,提升学生专业工程实践应用能力和创新能力.
新时代大学生爱国主义教育存在的问题,主要体现在马克思主义信仰缺失,网络环境中负面信息影响,西方不良文化冲击,历史虚无主义思潮泛滥等.迫切需要通过加强大学生马克思主义信仰教育,全面打造网络生态,营造和谐社会风气,充分发挥思政课主渠道作用等强化大学生爱国主义教育.
大学生入党积极分子培育过程中存在诸多问题,主要表现为侧重完成指标,考评维度较多,指标设置繁琐.必须牢牢把握习近平总书记提出的党的建设中心思想,构建一套较为完整、可操作性强的积分制考核体系.为此,以积极分子积分制培养体系为依托,强化学生党员教育培养质量,筑牢党支部战斗堡垒,充分发挥积极分子先锋作用.
强化各责任主体责任,建立毕业设计质量监控系统,加强和改进毕业设计过程管理,构建“专业教师-设计师-现场工程师”相结合的本科毕业设计联合指导模式.探索并建立适合本科毕业设计质量管控多主体参与的评阅机制和多主体评价机制、评价体系与评价方法是提高本科毕业设计质量的关键.
以北京科技大学为例,利用专利分析工具对学校现有专利进行专利价值分级评价.通过对高价值专利分级,定量分析学校的专利质量,以及在专利方面的竞争实力,为遴选重点专利提供参考,为评估专利的维持、放弃、专利成果转化、专利管理,以及科研工作提供数据支持和参考.
以网络游记和访谈作为数据来源,运用扎根理论方法,探究游客敬畏情绪诱发情境与维度构成.研究发现,游客敬畏情绪可以通过社会、生命、历史文化、自然和宗教神灵诱发,包含震撼感、渺小感、愉悦感和虔敬感4个维度,是旅游者处理与加工旅游世界的认知事物时形成的复杂情绪.对游客敬畏情绪诱发情境的界定及维度构成的深度分析弥补了直接借用积极心理学敬畏情绪理论来定义游客敬畏情绪的缺陷,使游客敬畏情绪研究更为系统.
以工程教育专业认证为背景,就工程造价专业实践教学发展现状与存在问题进行分析,主要包括实践课程内容、师资队伍建设、质量评价与持续改进等方面.为进一步提高实践教学质量,优化了“点、线、面”实践教学过程,提出了实习任务体系、持续改进机制等改革措施,为高校工程造价专业建设提供了参照和借鉴.