【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布后,幼儿的主体性得到重视,以游戏为基本活动的教育理念深入人心。为落实《指南》精神,幼儿园改变了以往以集体教学活动为主
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《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布后,幼儿的主体性得到重视,以游戏为基本活动的教育理念深入人心。为落实《指南》精神,幼儿园改变了以往以集体教学活动为主的课程安排,压缩了集体教学活动的比例。但是,有的幼儿园对集体教学活动的安排作统一＂规定＂,出现课程安排＂机械化＂的现象。与此同时,由于对《指南》理解不深入、不到位,出现了集体教学活动被＂一棍子打死＂的现象。
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