【摘 要】
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教育源于生命发展的需求，追求生命的价值，课堂教学更是应该围绕学生的生命价值而进行，关注学生的生命成长。当前的中小学教育实践中，课堂教学忽视学生的生命价值，表现在生命中情感
【基金项目】
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辽宁省教育科学规划基础教育重大决策咨询攻关项目“省域内县区基础教育发展水平评价与动态监测”子课题“县区基础教育公平水平研究”（项目编号：JG14CA03）.
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教育源于生命发展的需求，追求生命的价值，课堂教学更是应该围绕学生的生命价值而进行，关注学生的生命成长。当前的中小学教育实践中，课堂教学忽视学生的生命价值，表现在生命中情感体悟的遮蔽、学生自身个性化的肢解、教学过程中的效率至上、教学评价上的单一取向等方面。应当从师道尊严、功利主义、传统课堂观以及教学评价的研究视角检视其成因，树立以学生为本的核心理念，真正让生命价值融入课堂教学。
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