核心素养下初中英语写作分层教学研究

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英语写作在英语的语言应用中占有很大的比重,是学生英语学习的重要部分。分层教学是一种使用十分广泛的教学模式,也是非常有效的一种教学模式。如何结合当前的核心素养热点,在英语写作分层教学中实现核心素养的目标要求,是一个十分值得探讨的问题。本文从实施英语分层教学的基本要点出发,分析了其对核心素养培养的作用及教学策略。
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尼莫地平作为钙通道阻滞剂,可以通过减少蛛网膜下腔出血,严重的颅脑损伤和急性中风后出现的缺血性缺损的发生率和严重程度来改善神经系统预后。尼莫地平还可以有效预防脑动脉痉挛和改善脑血流量。尼莫地平亲脂性很强而水溶性极差,属于BCS-Ⅱ类药物。尼莫地平口服生物利用度仅有5~15%,提高其溶解度和溶出速度是使尼莫地平被快速利用并发挥药效的关键。本文以尼莫地平为模型药物,探讨不同载体材料对尼莫地平溶解度、溶出
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<正> 患者朱某,男,28岁,工人。病史:1989年11月因突发上腹部剧烈绞痛及恶心呕吐,查血、尿淀粉酶分别>800u、1600u(苏氏单位),B超示胰腺体积增大,胰管扩张0.8cm,诊为“急性胰腺炎”而收入某市医院。经禁食、胃肠减压、抗感染及解痉等对症处理,症状缓解出院。此后患者饮食稍有不慎,即引起腹痛急性发作,尿淀粉酶持续在1120~1600苏氏单位,一年中曾
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<正>近年来,在全球化经济交流与贸易发展持续深化的背景下,我国食品行业获得了良好的对外贸易发展机遇,诸多食品企业在国际经济市场中的贸易交流日益频繁,这一形势促进我国食品产业经济快速增长的同时,也对广大食品行业工作人员的专业英语水平提出了更高的要求。英语是目前国际环境内使用最广泛的语言,食品行业对外贸易发展离不开对食品英语翻译策略的有效掌握,只有实现食品英语的完整、精准翻译,才能更好地进行食品行业的
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本文阐述在严重坏死性胰腺炎手术中,采用上腹部肋缘下横切口,腹壁装拉链,定期清除病灶,行小网膜腔与大腹腔隔开,小腹腔清洗引流与开放引流相结合进行治疗的效果。提出多次再手术清创是坏死性胰腺炎可望提高疗效的有效办法。
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<正>由于疫情,苏州市大部分中小学生2022年春学期采用居家上网课的方式开展学习,小学生的主要学习方式是观看录播网课。笔者作为网课制作团队的一员,在教学“解决问题的策略总复习(1)”时,通过研讨和反思,特别是专家的精心指导,对提高网课教学质量有了一些思考。“解决问题的策略总复习(1)”是苏教版教材六年级下册总复习单元内容。策略复习的第一课时,主要教学任务是完成对解决问题常用策略的回顾、
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