【摘 要】
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有效的家校沟通是建立良好家校关系的关键因素。而"沟通"是双向的,班主任面对一个班级几十名学生、上百位家长,家校有效沟通确实考验着班主任的沟通协调能力。特别是与那些高知高位家长的沟通,更是充满了挑战。这类家长对教育有自己独特见解,他们一方面对学校教育关注度更高,愿意为班级建设出力献策;另一方面也会对学校、教师的要求更高,倘若在
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<正>有效的家校沟通是建立良好家校关系的关键因素。而"沟通"是双向的,班主任面对一个班级几十名学生、上百位家长,家校有效沟通确实考验着班主任的沟通协调能力。特别是与那些高知高位家长的沟通,更是充满了挑战。这类家长对教育有自己独特见解,他们一方面对学校教育关注度更高,愿意为班级建设出力献策;另一方面也会对学校、教师的要求更高,倘若在
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一早上班,我刚进办公室就发现氛围不对,坐在我对面的小A老师两眼红红的,还在抽泣。小A老师是个认真负责的班主任,待人礼貌温柔,不至于跟谁闹矛盾或吵架,我很纳闷,后来向其他同事打听得知了事情的原委。小A老师班上有个孩子发烧,那段时间正是流感爆发期,按照疾控中心的要求,孩子退烧以后度过稳定期才能复学,可那个孩子退烧后未满稳定期就提前来学校上课了小A老师便打电话跟家长说明情况,
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