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王珏琦是内蒙古包头市蒙古族学校初中部数学教师。《修炼“微课程教学法”，甘之如饴》是她研修微课程教学法并付诸实践的初体会。我注意到，朴实的文章中透射出灵性的光芒，正如她在培训中最早完成问题导向的学习任务设计，精准地把知识点转化为问题那样。也许，人们对“问题导向”的刺激早已麻木，但是，一旦能把学习内容转化为问题，教师也就发现了怎样教会学生的方法。王珏琦的思路很清晰。她很快参透目标与任务的关系，领会微课程教学法奥秘；设计问题导向的学习任务，保证学生只要能够完成好任务，就能达成目标。这是教师“主导”新境界的重要表