初中历史新课程标准倡导“学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生交流与合作的能力”，这就要求历史教师改进教学方式。在教学过程中教师应与“学生积极互动，共同发展”，要充分发挥学生的主体作用，调动学生主动参与学习的主动性、积极性，变“要我学”为“我要学”。在教学中实施“主动参与式”教学是提高课堂效率有效途径。 一、激发兴趣，激发学生参与的参与意识 激发兴趣是引导学生主动参与课堂教学的前提。教学中
战略机遇期是在历史长河中不可多得的稀缺资源。我国正处于重要战略机遇期，是党的十六大综合分析进入新世纪后国际国内形势作出的重大判断。新世纪头十年，中国紧紧抓住战略机遇
社会的深刻变革带来了教育培养目标的反思,“立德树人”成为我国课程改革的总目标,“地理核心素养”培养成为高中地理教学的主要内容。总目标的实现,主要内容的实施都需要高中地理教学的完成。本论文以核心素养视域下,对乡土地理资源在高中教学中的应用进行研究,旨在为地理核心素养的培养进行积极探索,以乡土地理资源的开发利用为载体,为培养学生的家国情怀做出贡献。新课程改革对现代高中地理教育的要求是从学生的全面发展和
信息技术课程的目标是培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，如今培养有创新思维、创新能力的适应信息社会的高素质人才，已成为信息社会十分关注的问题。随着
当今,科技是促进经济快速增长的要素,金融在资源配置中起着重要的作用,两者的有机结合是推动一个国家或者地区技术进步和产业转型升级的动力。2011年,南山区成为促进科技和金
学习是一个非常复杂的过程,教师要重视学习条件理论的应用,让影响学习的内部条件和外部条件都能发挥应有的效果.本文以"图形的展开与折叠"的教学为例,对情境导入、引导探究、
科技发展日新月异,社会对翻译的需求与日俱增。由此而催生出来的机器翻译和机辅翻译软件层出不穷。然而,这些软件也具有很大的局限性。机器翻译难免会有很多的错误出现。所以
工业机器人是柔性制造系统、自动化工厂、计算机集成制造系统的重要自动化工具和典型的一体化、数字化设备，技术附加值高，广泛应用于汽车零部件、电子电器、化工、机械、金属加
在小学的所有学科中，数学的地位尤为重要，同时也是最难掌握的一门学科。有效的小学数学教学应该从两点出发：一是从课堂上出发，找准学生起点。二是从生活环境出发，掌握学生生活背景