【摘 要】
:
<正>数学童话,就是将数学知识与信息有机嵌入丰富、灵性、唯美的童话故事中,将童话之"趣"与数学之"理"完美融合的一种文学表达形式。旨在使学生在生动有趣的童话情境中更深刻
论文部分内容阅读
<正>数学童话,就是将数学知识与信息有机嵌入丰富、灵性、唯美的童话故事中,将童话之"趣"与数学之"理"完美融合的一种文学表达形式。旨在使学生在生动有趣的童话情境中更深刻地理解和运用数学知识。小学生受丰富有趣的童话故事陶冶,会对数学学习乐此不疲,流连忘返。几年前的一次偶然,我发表了一篇《大比拼》数学童话,学生读作品时从心底自发崇拜,读故事时专注的表情,读后作业反馈的高效,让我感到震撼!并引发了我的思考:数学童话对小学生竟有如此独特的魅力!于是,在接下来的工作中,我坚持自己编写数学童话,关注教材中童话情境的创设与开发,鼓励学生尝试创编数学童话。数学童话,成了跃动在孩子学习中的快乐音符。
其他文献
瑞士很重视古城环境、历史地段、建筑遗址和文物建筑的保护。除保存原状、加以修缮或搬迁外,还采用了将各地有代表性的古建筑集中一处建成博物馆的办法。这些保护措施大多遵
宣传思想工作无定律,但宣传思想工作有规律,有方法。特别是我们党提倡宣传思想工作要因人因环境而异,讲究系统性、多样性、针对性、实效性、创造性,这些规律性总结对新时期宣
生产力中最活跃的因素是什么?安全生产管理培训的主体又是谁?答案只有一个:人!满足"人"的各种需要和需求,才是真正的"以人为本"!"以人为本"首先要以安全为本,要以人的生命和
<正>课程基地是由江苏省教育厅首先提出的,目的是转变我们已经习惯的课程内容的实施方式,提供学生开展实践、体验、探究等活动的机会和平台,促进学习效率的提升,提高综合素质
新课程背景下高中历史教学内容发生了很大变化,面对这一变化高中历史教师要用全新的观念去备课:重视课程标准,转变观念,实施集体备课等,来更好地应对新课改。
“建筑物大面积植被化”提供了一个城市生态可实施性方面的重要例证,它证明人们能够运用生态学观念和城市生态工程原理,并在运用理论基础上开发出相应技术措施,通过城市设计,
<正>尽管早就提倡素质教育,但由于受应试教育的影响较深,作业的设计往往只偏重作业的认知功能,忽视作业的育人功能、发展功能、认知心理学功能等。目前虽然好多学校结合本校
在苗族乡土社会中,神判作为一种解决秩序问题的手段有着广泛地神性认知基础。它是苗族乡土社会秩序调节,纠纷解决在无国家干预下的一种最有效的方式。苗族乡土社会中的神判制
《西安事变》教学设计张德保教学目的:1.了解西安事变发生的原因和简单经过,掌握事变发生的时间、结果及其历史意义。2.向学生渗透爱祖国、爱中国共产党和革命传统的教育,使学生懂得
介绍了美国、加拿大、日本等发达国家关于纺织品燃烧性能的技术法规与有关要求,及我国相关阻燃纺织品标准的内容,并对纺织品燃烧性能主要测试方法的特点、参数及适用场合进行