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[摘要]本文就牛津高中英语模块六Unit4 Helping people around the world?ProjectMaking an action plan设计出一个教学模式。根据高中课程纲要和新课程的改革理念。在课堂教学设计过程中，充分运用任务讨论、合作探究、创造性活动等教学方法，意在最大程度地提高学生运用语言的能力和创造性思维的能力。
[关键词]Project 教学模式 活动
牛津高中英语模块六Unit 4 Helpingpeople around the world?
Project Making an action plan
一、设计思路
运用“讨论式”的英语教学模式和采用“任务型”英语教学途径，引导学生进行探究性学习，把英语听说读写的训练从课堂内拓展到课堂外。首先提供学生具体的阅读材料一个无国界医生组织的护士为帮助世界上需要帮助的人们所做的贡献。然后根据这一话题设计一个助人的行动计划，教师指导学生讨论帮助谁，帮什么，用什么方式帮等，引导学生积极尝试，主动实践，分工合作，用英语去做一件事情，最后呈现学习成果，创造性地完成学习任务，使学生在参与活动，完成任务的过程中，逐步提高综合运用英语的能力。
二、教材分析
本课是译林出版社牛津英语高二模块6第四单元的project。这部分内容包括一系列活动，为学生提供了不少训练听说读写等技能的机会。本节课包括两大板块。首先是阅读一篇来自一位无国界医生组织的护士的日记。然后在此启发下让学生合作完成一个project—制订一个助人的行动计划。让学生认识到世界上有许多需要帮助的人，使其意识到助人为乐的精神是极其必要和高尚的。
三、教学目标
1.知识目标
能使学生掌握以下重点词汇和句子：iIlchaos；in a mess；conduct；vacant；access to：remind of；be limited to doing；think back to；make a difference；on aIl individual level；beconcerned about；There is mud and water ev-erywhere-making il difficult to travel fromplace to place；Looking out for bullets andrunning from one place to another became away of life.
2.能力目标：培养学生的阅读能力，知识运用能力和动手合作探究能力。
3.情感目标：通过本文的学习，帮助学生更好地提高阅读理解能力，了解帮助别人的必要和意义，培养学生的爱心和助人为乐的精神，使社会更加和谐美好。
四、教学重点和难点
1.理解有关世界无国界医生组织的知识，找出段落和文章的从属关系。
2.培养阅读时的联想、对比、前后联系的能力和逻辑分析能力。同时也培养学生运用所学的词汇进行语言重组的能力
3.鼓励引导学生合作制订具体的助人行动计划。
五、教学方法和策略
任务型阅读，合作探究，师生互动，生生互动，多媒体教学
六、教学过程：(略)
七、教学反思：
1，本节课的讲授遵循了高中英语新课标的要求，教师只是作为教学的组织者，学生学习的指导者，而把重点放在学生的主动学习上，一切以学生为主体，充分训练学生创造性活动的能力。
2.本节课在听、说、读、写四个方面都对学生进行了训练，重点对学生进行了阅读方法指导，如速读，查读，寻读等。
课堂导入轻松，与课文的衔接比较自然、合理，做好了每一步的铺垫，较好地激发了学生的兴趣。本人认为，若想把课堂气氛调节得好，就应该把铺垫作好，让学生觉得自己能够做到，从而充满自信地去完成课堂任务。
课堂教学实行多样化的教学组织形式，在班级教学与因材施教之间找到了一个契合点，实现既着眼于适应学生个体差异，又促进全体学生在各自原有基础上得到良好发展。
5.多媒体课件，增加了课堂容量，也加快了课堂的节奏。多媒体课件的利用，能够使声音和图像展示在学生面前，提高了学生学习的兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。而且利用多媒体课件能有效解决课堂教学中的重难点问题，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的创新思维。
[参考文献]
[1]高山，中学素质教育的课堂教学模式研究[D]，福建师范大学；2001年
[2]史平，中国高校英语教师发展中的学科教学知识研究[D]，曲阜师范大学；2007年
[关键词]Project 教学模式 活动
牛津高中英语模块六Unit 4 Helpingpeople around the world?
Project Making an action plan
一、设计思路
运用“讨论式”的英语教学模式和采用“任务型”英语教学途径，引导学生进行探究性学习，把英语听说读写的训练从课堂内拓展到课堂外。首先提供学生具体的阅读材料一个无国界医生组织的护士为帮助世界上需要帮助的人们所做的贡献。然后根据这一话题设计一个助人的行动计划，教师指导学生讨论帮助谁，帮什么，用什么方式帮等，引导学生积极尝试，主动实践，分工合作，用英语去做一件事情，最后呈现学习成果，创造性地完成学习任务，使学生在参与活动，完成任务的过程中，逐步提高综合运用英语的能力。
二、教材分析
本课是译林出版社牛津英语高二模块6第四单元的project。这部分内容包括一系列活动，为学生提供了不少训练听说读写等技能的机会。本节课包括两大板块。首先是阅读一篇来自一位无国界医生组织的护士的日记。然后在此启发下让学生合作完成一个project—制订一个助人的行动计划。让学生认识到世界上有许多需要帮助的人，使其意识到助人为乐的精神是极其必要和高尚的。
三、教学目标
1.知识目标
能使学生掌握以下重点词汇和句子：iIlchaos；in a mess；conduct；vacant；access to：remind of；be limited to doing；think back to；make a difference；on aIl individual level；beconcerned about；There is mud and water ev-erywhere-making il difficult to travel fromplace to place；Looking out for bullets andrunning from one place to another became away of life.
2.能力目标：培养学生的阅读能力，知识运用能力和动手合作探究能力。
3.情感目标：通过本文的学习，帮助学生更好地提高阅读理解能力，了解帮助别人的必要和意义，培养学生的爱心和助人为乐的精神，使社会更加和谐美好。
四、教学重点和难点
1.理解有关世界无国界医生组织的知识，找出段落和文章的从属关系。
2.培养阅读时的联想、对比、前后联系的能力和逻辑分析能力。同时也培养学生运用所学的词汇进行语言重组的能力
3.鼓励引导学生合作制订具体的助人行动计划。
五、教学方法和策略
任务型阅读，合作探究，师生互动，生生互动，多媒体教学
六、教学过程：(略)
七、教学反思：
1，本节课的讲授遵循了高中英语新课标的要求，教师只是作为教学的组织者，学生学习的指导者，而把重点放在学生的主动学习上，一切以学生为主体，充分训练学生创造性活动的能力。
2.本节课在听、说、读、写四个方面都对学生进行了训练，重点对学生进行了阅读方法指导，如速读，查读，寻读等。
课堂导入轻松，与课文的衔接比较自然、合理，做好了每一步的铺垫，较好地激发了学生的兴趣。本人认为，若想把课堂气氛调节得好，就应该把铺垫作好，让学生觉得自己能够做到，从而充满自信地去完成课堂任务。
课堂教学实行多样化的教学组织形式，在班级教学与因材施教之间找到了一个契合点，实现既着眼于适应学生个体差异，又促进全体学生在各自原有基础上得到良好发展。
5.多媒体课件，增加了课堂容量，也加快了课堂的节奏。多媒体课件的利用，能够使声音和图像展示在学生面前，提高了学生学习的兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。而且利用多媒体课件能有效解决课堂教学中的重难点问题，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的创新思维。
[参考文献]
[1]高山，中学素质教育的课堂教学模式研究[D]，福建师范大学；2001年
[2]史平，中国高校英语教师发展中的学科教学知识研究[D]，曲阜师范大学；2007年