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高中生物学教材中学生活动的设计应全面梳理和评估课程标准关于学生活动的要求,基于活动的功能分析完善活动的类型和分布,以学生为主体分层次、分梯度地设计探究活动,做好初高中生物学实验的纵向衔接,并利用课题研究为活动教学提供得力的指导。
如何完善高中生物学必修教材中的学生活动设计
【摘 要】
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高中生物学教材中学生活动的设计应全面梳理和评估课程标准关于学生活动的要求,基于活动的功能分析完善活动的类型和分布,以学生为主体分层次、分梯度地设计探究活动,做好初
【机 构】
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人民教育出版社生物室
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年09期
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