切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
守望“麦田”静候“花”开
守望“麦田”静候“花”开
来源 :小学生作文辅导:语文园地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:comeandsit
【摘 要】
:
教师教育学生,要以静候的姿态演绎爱的故事、诠释师德灵魂,以兢兢业业、脚踏实地的守望,方能成就理想的“麦田”,才能心悦“花”开的灿烂,倾听到生命“拔节”的美妙声音。
【作 者】
:
李月梅
【机 构】
:
江苏省徐州市邳州市运平路小学
【出 处】
:
小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
:
2018年6期
【关键词】
:
守望
静候
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师教育学生,要以静候的姿态演绎爱的故事、诠释师德灵魂,以兢兢业业、脚踏实地的守望,方能成就理想的“麦田”,才能心悦“花”开的灿烂,倾听到生命“拔节”的美妙声音。
其他文献
链齿耙式耕层残膜回收机捡拾机构的设计
随着作物覆膜种植技术的逐年使用,土地中残膜残留污染越来越严重,机械化回收残膜势在必行。捡拾机构是残膜回收机关键部件,收膜效果受捡拾率影响最大。为此,针对现有残膜回收
期刊
残膜回收机
捡拾机构
链齿耙
拾膜率
incomplete plastic film recycling machine
pick-up mechanism
c
基于自主选择式学习口琴拓展课程的实施细则
口琴学起来简单,受到了大部分人的青睐,在小学的音乐课堂,教师也非常喜爱,学生也非常适合口琴的学习。在音乐教学中,口琴课成为必修的课程之一。那么,如何利用这个小小的口琴
期刊
口琴
拓展课程
自主选择
自主发展
《理想的风筝》教学设计
【教学目的】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求,从中感受浓浓的师生情。3.学习作者睹物思人、用典型故事、详略得当、传神的
期刊
教学设计
《理想的风筝》
写作方法
小学语文教学中学生表达能力的培养
有人说:“语文即生活。”可见在我们的生活中,语文的身影无处不在。我们学习语文的目的不仅在于考试,还在于表达,表达在我们的日常生活中,是用于交流和交际必不可少的。我们学习语
期刊
小学语文
书面表达
口头表达
表达能力培养
浅谈小学语文阅读教学
摘要:人教版实验教材以崭新的面貌展现在我们面前。它具有综合性、科学性、时代性、趣味性、适应性和较强的开放性等特点,体现了全新的教学理念。实验教材中所选的课文内容丰富,生動活泼,语言浅显,适合儿童年龄特点,为教师的教和学生的学提供了更大的创造空间,也为广大实验教师指导学生学好课文,提高学生语文素养提供了有力凭借。 关键词:小学语文 实验教材 阅读 一、把握实验教材特点,激发阅读兴趣 低年级阅读
期刊
小学语文
语文阅读
教学效率
基于行程自校准的高精度小区播种系统研究
目前,常见的小区播种机的控制方式基本分为编码器控制和北斗卫星控制。对于小区长度的精准度而言,北斗卫星控制的精度要高于编码器控制,但由于控制器接收北斗卫星的$GPGGA信
期刊
小区播种
北斗卫星定位
编码器
行程自校准
plot seeding
beidou satellite positioning
encoder
stroke s
小学语文低段学生写话能力培养策略
对于小学低年级孩子的培养教育是需要保持耐心,并讲究一定的方式方法的,在这个阶段,往往会让孩子们进行看图写话,以培养他们对于世界的认知能力,通过看图写话可以培养孩子们的写作
期刊
小学语文
学生写话能力
培养策略
创新型教学法在小学语文教学中的运用
在新的教学时期,多种多样的教学方法活跃在课堂上,如何运用这些教学方法创新小学语文教学模式是当前广大教师需要思考的问题。教师需要根据实际教学情况,有效地运用创新型教
期刊
创新型教学法
小学语文
运用
水稻秧盘育秧流水线供土装置的设计与试验
为解决水稻秧盘育秧流水线工作时底土和表土的提升与输送问题,针对带式输送装置的工作原理和关键部件,通过结构与工作参数优化,设计了一种具有检测和控制功能的带式供土装置
期刊
水稻秧盘育秧
供土装置
全因子试验
检测与控制
写字教学“五子棋”
写字教学是小学语文教学中的一项基本内容.《语文课程标准》(2011版)指出:“第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师的指导下随堂练习,做到天天练.”
期刊
写字教学
《语文课程标准》
五子棋
小学语文教学
第三学段
随堂练习
教师
与本文相关的学术论文