【摘 要】
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目前,小学数学课堂教学中学生提问的现状尚不理想。在培养学生核心素养发展的数学教学中,培养学生具有问的勇气,养成问的习惯,形成问的能力是非常必要的。可通过创设适切问题
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目前,小学数学课堂教学中学生提问的现状尚不理想。在培养学生核心素养发展的数学教学中,培养学生具有问的勇气,养成问的习惯,形成问的能力是非常必要的。可通过创设适切问题情境,给学生营造萌发问题的机会;设置认知冲突,给学生积极想问的热情;无疑之中生疑,给学生学会提问的方法等培养学生的数学问题意识和能力。
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