【摘 要】
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《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对英语作业的设计提出了新的要求,也为英语作业设计提供了新的思路。教师要在新课标的背景下,基于单元整体教学设计,以提高学生做英语作业的兴趣和减轻学生作业负担为出发点,定目标、定内容,创新英语作业方式,给学生适时布置趣味性、层次性、实践性、探究性及拓展性等多样化作业,让作业形式和内容由单一变为多样,由低阶走向高阶,有效提高英语作业质量,充分
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《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对英语作业的设计提出了新的要求,也为英语作业设计提供了新的思路。教师要在新课标的背景下,基于单元整体教学设计,以提高学生做英语作业的兴趣和减轻学生作业负担为出发点,定目标、定内容,创新英语作业方式,给学生适时布置趣味性、层次性、实践性、探究性及拓展性等多样化作业,让作业形式和内容由单一变为多样,由低阶走向高阶,有效提高英语作业质量,充分发挥英语作业的育人功能,真正起到减负增效的目的。
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