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数学是一门逻辑性很强的学科，很多师生感到枯燥无味。学生更是因乏味而厌之，无趣而弃之，最终出现数学的偏科。实际上数学源于现实、扎根于生活，只要我们因势利导，融洽师生关系，多方创设学习情景激发学生的兴趣，让学生l喻快学习、激情探索，这样学好数学将是指日可待。
藏族学生数学学习兴趣的培养
【摘 要】
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数学是一门逻辑性很强的学科，很多师生感到枯燥无味。学生更是因乏味而厌之，无趣而弃之，最终出现数学的偏科。实际上数学源于现实、扎根于生活，只要我们因势利导，融洽师生关系，多方
【机 构】
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西藏山南地区隆子县完小
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年4期
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