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首要教学原理（梅里尔）、智慧技能的学习层级（加涅）等理论，都对问题序列进行了研究与论述，认为在教学设计时，需进行合理的问题序列的设计，依照该知识层次当中包含的问题序列设计的多媒体教学动画，可以帮助学习者进行知识建构。以高二物理课中初步认识电磁感应现象的教学动画为例，说明依据问题序列设计教学动画的操作过程．以及设计基于问题序列的教学动画的可行性。