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当前高中阅读课主要存在的问题是碎片化,教学缺乏逻辑性,不利于培养学生思维品质。本课题基于"思维可视化"理论,将思维以过程化......
初中数学课堂教学中,创设恰当的问题序列能激起全体学生参与学习的激情,培养学生探索知识的能力和解决问题的方法,营造活跃的教学......
农民作为我国最大的一个社会群体,长期以来由于多方面的原因,在城乡二元格局中,形成了明显的不利于农民的"社会事实"。而农民是否......
首要教学原理（梅里尔）、智慧技能的学习层级（加涅）等理论，都对问题序列进行了研究与论述，认为在教学设计时，需进行合理的问题序列的设计，依......
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出主题意义引领的语篇教学方式,强调以语篇为依托,培养学生语言能力、文化意识、思维品质与......
在发展学生核心素养背景下,我国英语教学的目的已经不再局限于提升语言综合运用能力,发展学生思维品质成为英语教学的重要目标之一......
本文以基于同一课例在两个不同班级开展的两次阅读教学实践为例,探究如何设计具有逻辑性、关联性和层次性的问题序列来发展学生的......
问题是创造的先导,是思维的源泉。在教学活动中,问题的解决是最有意义和最有价值的学习与思维活动,教学活动的开展离不开各种形式......
思维品质是英语学科核心素养的重要内容。本文从阅读理解的命题入手,探讨思维可视化的表现手法及其作用,探究如何利用阅读理解中的......
在地理中观课堂中,通过构建中观线索,归纳地理学科方法,并进行实践运用,使课堂走向深度教学。研究表明:通过构建地理中观线索,教师......
“问题链”是高中语文阅读教学设计可借鉴的模式。在高中语文阅读教学设计与实践中,“问题链”教学设计可通过“质疑标题、学习疑......
