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传承经典, 领略远古时代诗人们的高风亮节、 豪情壮志、 伟大抱负、 闺怨思愁, 如何让学生如身临其境般体会诗人的情感, 提高古诗文教学的艺术感染力而不是枯燥乏味、 空穴来风, 已经成为了小学语文教师们的困惑, 作为小学语文工作者队伍中的新成员, 对此我进行了一些尝试性的思考, 提出了自己不成熟的看法.