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李国华、李冰在《教育发展研究》2007年第3期上撰文认为，在推进“课程生活化”的过程中应注意把握以下方面：第一，要用学生熟悉的生活情境为其走入陌生、抽象的文本铺设台阶，引导学生登阶入室，由现象到本质。第二，要用贴切的生活情境准确反映文本道理，以利于学生由感性认识上升到理性认识。第三，要用鲜活的生活情境为教学注入活力，使文本能对接时代，克服滞后的缺陷。