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[案例二]rn1.经历测量计算与归纳.rn(1)创设情境,合情推理.rn师:观察这两个圆,它们有什么不同?出示:rn生1:第二个圆的直径比第一个圆长.rn生2:第二个圆的周长比第一个圆长.rn生3:我发现一个圆的直径越长,那这个圆的周长就越长.
如何让数学推理合情又合理(下)
【摘 要】
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[案例二]rn1.经历测量计算与归纳.rn(1)创设情境,合情推理.rn师:观察这两个圆,它们有什么不同?出示:rn生1:第二个圆的直径比第一个圆长.rn生2:第二个圆的周长比第一个圆长.rn
【机 构】
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江苏省吴江市同里实验小学
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2012年12期
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