【摘 要】
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体育课程教学一般被视为“副科”,在教学的过程中往往不被教学工作者重视,从而引起了学生的身体素质差,学习意识不强等,鉴于此,结合初中体育教学的现状,应在教学管理的过程中
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体育课程教学一般被视为“副科”,在教学的过程中往往不被教学工作者重视,从而引起了学生的身体素质差,学习意识不强等,鉴于此,结合初中体育教学的现状,应在教学管理的过程中,创新教学方法、更新教学理念,同时在教学的过程中应时刻关注学生的学习现状,针对性的开展体育教学活动,设计教学内容,并结合现有的教学思路,有效分析初中体育教学的关键,由此引出了合作创新学习的教学观念。
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