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教材既是落实教学大纲，实现教学计划的重要载体，也是课堂教学的主要依据。随着课程改革的逐步深入，科学地、创造性地使用教材已成为广大教师的普遍共识。《数学课程标准》中明确要求：“在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。”因此，教师教学中应根据教学内容适时补充一些学习材料，以充实教学。在教学理念日益更新的课堂教学实践中，就地取材，充分利用本地地域资源、学生资源、教师资源等作为学习材料，可以创设合理而又富有活力的学习情境，从而使课堂教学取得意想不到的精彩，让学生在知识的海洋中自由、快乐地学习成长。