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【摘要】：团体心理训练是新形势下提升军人心理素质、增强部队凝聚力和战斗力的重要手段，它融科学性、趣味性于一体，深受基层官兵欢迎。本文就如何在基层部队中有效开展团体心理训练这一问题进行了探讨。
【关键词】：团体心理训练;基层部队
团体心理训练是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习和体验，认识自我、探索自我、改善人际关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。实践证明，团体心理训练能够有效提升军人心理素质，增强部队凝聚力和战斗力，是部队心理工作的重要组成部分。它融科学性和趣味性于一体，操作性强，深受基层官兵的欢迎。反观基层部队团体心理训练开展现状，还有很大完善空间。关于基层部队如何能更好的开展训练，将其作用发挥最大化，笔者进行了以下思考：
一、 寻求转变观念，形成正规运行机制
当前，部队不断加大对心理工作的关注程度和投入力度，新修订的《内务条令》和《政工条例》中也首次增加心理服务方面的内容，突显心理工作的重要性。各基层部队也不断响应政策指引号召，设立了心理服务机构，广泛开展心理服务活动，然而对心理工作在信息化条件下军队建设中的重要作用的认识明显不足，表现在仅仅把心理工作当成应付上级检查的摆设，心理咨询室无人值班、心理训练场铁锈斑斑，有些领导认为心理工作阻碍了正常训练管理活动的开展，只是象征性走过场的活动，难见成效。因此，想要改变这种局面，首先应当转变观念，正确认识心理工作的重要性，从本质上寻找心理工作难见成效的原因。各单位应首先在政策上给心理工作以全方位的大力扶持，确保在组织管理、人员定编与设备建设等问题上的全面落实。把心理辅导工作纳入日常工作安排，形成一套完整科学的运行机制，确保心理工作顺利、高效开展。
二、落实精培专训，建立心理骨干队伍
团体心理训练作为心理服务的一种形式，对心理工作者既团队领导者的知识和技能提出了相对于个别心理辅导更高的要求。因此，当前最紧迫的任务就是培养心理训练骨干，这就要求我们必须积极拓宽渠道，多法并举，大力培养人才队伍，一旦装备器材到位，就能够迅速开展训练。一方面，可以采取“请进来、走出去”的方式，基层部队要积极主动与院校、厂家联系，请专家教授到一线部队开办讲座，传授知识技能;也可选派能力素质较强的干部骨干到院校深造，系统学习心理行为训练的程序方法，真正成为专业的团体心理训练教领导者。另一方面，要立足本职岗位大力开展自训。选送骨干到院校学习毕竟要受到多方面限制，无法满足基层部队对专业训练人才的需求。因此，必须充分发挥现有专业人员的作用，在本单位开办团体心理训练骨干培训班，发挥“传、帮、带”的优良传统，发挥他们“种子、酵母”的作用，以满足基层连队对心理训练骨干的需求。
三、 设计科学方案，促进部队战斗力提升
提高战斗力，这是军队建设的中心工作，也是一切工作的出发点和落脚点。因此，我们组织团体心理训练根本目的就是增强官兵的心理素质，适应未来完成多样化军事任务，提升部队的战斗力。团体心理训练能否有效发挥功效，前提是方案设计要科学合理。活动方案设计应遵循以下原则进行：一是结合阶段工作重点。新兵入伍，主要是解决适应、人际关系问题;老兵复员，主要是解决职业规划和提升就业自信心问题;日常工作训练中，则是即时减压、提高凝聚力等问题。二是结合工作对象的特点。活动应充分考虑不同对象的年龄和文化水平等因素，采取不同的工作方式，比如：对于入伍不久的新战士，可多选取一些活泼有趣、具有一定挑战性的心理游戏;而对于阅历较深的士官、军官，则以促进思考的纸笔练习等相对静的自我探索活动为主。三是结合单位实际条件。设计活动时，要充分考虑到单位的实际情况，如场地是否具备、物品准备是否充足等，尽可能做到就地取材、搞出特色。方案定下后，活动就应以此为依据组织实施，但在活动组织过程中，有可能出现准备和设计之外的情况，如天气变化、临时性任务干扰、人员自身问题等，这时就应根据实际情况， 在不违背活动基本原则的前提下，及时、自然地调整活动程序， 灵活处置意外情况， 尽可能保持活动的流畅性和完整性，使参与人员的情绪少受影响。
四、做好三个结合，夯实开展训练基础
（一）规范性与普及性相结合
团体心理训练对领导者素质及参加人数有一定的要求和限制，基层部队大部分单位尚无法满足这些条件;而同时，许多单位又简单视团体心理训练为游戏，只注重活动开展、不注重感悟分享，达不到心理训练效果。因此，在现阶段要想既能让团体心理训练为基层官兵服务，又能保证效果，就要在其规范性和普及性两者关系的把握上下工夫。在活动设计和开展过程中，必须有一到两名接受过团体心理训练培训、具有一定实践经验的专职心理骨干参与进来，对方案设计和实施情况进行全程把关。方案制定好后，专职人员要提前对作为具体实施者的兼职人员进行培训，让其熟悉具体方法技术的同时，着重掌握一些原则性的标准。可组织其先对活动进行内部体验，后在战士中小范围预实施，等其有了一定的经验积累后，再分组大范围开展。实施过程中，专职人员发现问题，即时解决。这样既能保证活动开展的整体规范性，达到较好的预期效果，同时又解决了普及性问题，使其能够在基层部队中广泛开展。
（二）团体性与个别性相结合
团体心理训练遵守的是自愿参加的原则。实践中发现，在对活动尚不完全了解的情况下，一些战士产生阻抗、提出异议，这是正常的现象。组织者应在活动开展之前把活动的意义、形式、重要性等内容进行详细介绍，尽可能引起大家的重视和兴趣，提高参与热情。组织者的言行要体现出对每一名战士的平等和积极关注，使每一个人都能感受到组织者对自己的尊重和鼓励，建立起良好的关系，这是促使战士积极投入到活动中提升训练效果的关键因素之一。目的就是使所有人员尽可能都保留在团体内。若仍有坚持不想参加的，可在尊重其选择的前提下，尽量安排做一些活动的辅助工作，如照相、照看物品等，目的是使其不至于脱离集体太远以致产生心理负担。而对于活动过程中暴露出有心理问题的人员，则应适时安排对其进行个别心理辅导。这样，既能使团体活动正常进行，使更多的战士从中受益，同时又兼顾到个别人的实际情况，从而确保了心理训练功效的最大限度发挥。
（三）战士主体性与组织者指导性相结合
在活动组织过程中，，组织者应坚持战士为主体的原则，，只给适当的启发、引导， 尽可能让其自主地进行操作和思考。但为了保证团体活动能朝着既定的目标发展，组织者在必要时也应加强现场指导。指导内容主要涉及突发情况的处理、现场气氛的把控、各种信息的分析、选择、提炼，活动的总结等。出现冷场时，组织者应调动情绪、活跃气氛;当某些原因导致讨论无法继续时，组织者应予以澄清;当错误观点占上风时，更需要组织者及时拨乱反正。出现一些消极言论时，组织者切勿慌张，更不能以思想有问题为由进行武断干涉或进行德评判;否则战士就会心生顾忌，不敢讲真话，甚至产生逆反心理，使活动流于表面。可在肯定战士敢讲真话的同时，耐心地对其想法进行澄清、引导和升华，也可请其他战士对问题进行解答，自我教育的效果会更好。
近年来，团体心理训练本土化的呼声渐强，这对于在基层部队开展团体心理训练的启示就是：如何借鉴地方尤其是高校研究成果，结合基层部队实际，研究出一套部队各军兵种开展团体心理训练的新模式。笔者认为，这将是部队心理服務工作者应重点关注的一个问题。
参考文献：
[1] 刘素珍，赵华，吴梦等. 团体心理疗法—军人心理辅导方法研究[J]. 心理科学，2001，24（20）241-246.
[2]樊富珉.我国团体心理咨询的发展：回顾与展望[J].清华大学学报：哲学社会科学版，2005，6（20）：62-69.
[3]樊富珉.团体心理咨询[M].北京：高等教育出版社，2005：99-120.
[4]李权超.当代军人心理训练基础问题探讨[J].华南国防医学杂志， 2003， 17（2）：21.
【关键词】：团体心理训练;基层部队
团体心理训练是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习和体验，认识自我、探索自我、改善人际关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。实践证明，团体心理训练能够有效提升军人心理素质，增强部队凝聚力和战斗力，是部队心理工作的重要组成部分。它融科学性和趣味性于一体，操作性强，深受基层官兵的欢迎。反观基层部队团体心理训练开展现状，还有很大完善空间。关于基层部队如何能更好的开展训练，将其作用发挥最大化，笔者进行了以下思考：
一、 寻求转变观念，形成正规运行机制
当前，部队不断加大对心理工作的关注程度和投入力度，新修订的《内务条令》和《政工条例》中也首次增加心理服务方面的内容，突显心理工作的重要性。各基层部队也不断响应政策指引号召，设立了心理服务机构，广泛开展心理服务活动，然而对心理工作在信息化条件下军队建设中的重要作用的认识明显不足，表现在仅仅把心理工作当成应付上级检查的摆设，心理咨询室无人值班、心理训练场铁锈斑斑，有些领导认为心理工作阻碍了正常训练管理活动的开展，只是象征性走过场的活动，难见成效。因此，想要改变这种局面，首先应当转变观念，正确认识心理工作的重要性，从本质上寻找心理工作难见成效的原因。各单位应首先在政策上给心理工作以全方位的大力扶持，确保在组织管理、人员定编与设备建设等问题上的全面落实。把心理辅导工作纳入日常工作安排，形成一套完整科学的运行机制，确保心理工作顺利、高效开展。
二、落实精培专训，建立心理骨干队伍
团体心理训练作为心理服务的一种形式，对心理工作者既团队领导者的知识和技能提出了相对于个别心理辅导更高的要求。因此，当前最紧迫的任务就是培养心理训练骨干，这就要求我们必须积极拓宽渠道，多法并举，大力培养人才队伍，一旦装备器材到位，就能够迅速开展训练。一方面，可以采取“请进来、走出去”的方式，基层部队要积极主动与院校、厂家联系，请专家教授到一线部队开办讲座，传授知识技能;也可选派能力素质较强的干部骨干到院校深造，系统学习心理行为训练的程序方法，真正成为专业的团体心理训练教领导者。另一方面，要立足本职岗位大力开展自训。选送骨干到院校学习毕竟要受到多方面限制，无法满足基层部队对专业训练人才的需求。因此，必须充分发挥现有专业人员的作用，在本单位开办团体心理训练骨干培训班，发挥“传、帮、带”的优良传统，发挥他们“种子、酵母”的作用，以满足基层连队对心理训练骨干的需求。
三、 设计科学方案，促进部队战斗力提升
提高战斗力，这是军队建设的中心工作，也是一切工作的出发点和落脚点。因此，我们组织团体心理训练根本目的就是增强官兵的心理素质，适应未来完成多样化军事任务，提升部队的战斗力。团体心理训练能否有效发挥功效，前提是方案设计要科学合理。活动方案设计应遵循以下原则进行：一是结合阶段工作重点。新兵入伍，主要是解决适应、人际关系问题;老兵复员，主要是解决职业规划和提升就业自信心问题;日常工作训练中，则是即时减压、提高凝聚力等问题。二是结合工作对象的特点。活动应充分考虑不同对象的年龄和文化水平等因素，采取不同的工作方式，比如：对于入伍不久的新战士，可多选取一些活泼有趣、具有一定挑战性的心理游戏;而对于阅历较深的士官、军官，则以促进思考的纸笔练习等相对静的自我探索活动为主。三是结合单位实际条件。设计活动时，要充分考虑到单位的实际情况，如场地是否具备、物品准备是否充足等，尽可能做到就地取材、搞出特色。方案定下后，活动就应以此为依据组织实施，但在活动组织过程中，有可能出现准备和设计之外的情况，如天气变化、临时性任务干扰、人员自身问题等，这时就应根据实际情况， 在不违背活动基本原则的前提下，及时、自然地调整活动程序， 灵活处置意外情况， 尽可能保持活动的流畅性和完整性，使参与人员的情绪少受影响。
四、做好三个结合，夯实开展训练基础
（一）规范性与普及性相结合
团体心理训练对领导者素质及参加人数有一定的要求和限制，基层部队大部分单位尚无法满足这些条件;而同时，许多单位又简单视团体心理训练为游戏，只注重活动开展、不注重感悟分享，达不到心理训练效果。因此，在现阶段要想既能让团体心理训练为基层官兵服务，又能保证效果，就要在其规范性和普及性两者关系的把握上下工夫。在活动设计和开展过程中，必须有一到两名接受过团体心理训练培训、具有一定实践经验的专职心理骨干参与进来，对方案设计和实施情况进行全程把关。方案制定好后，专职人员要提前对作为具体实施者的兼职人员进行培训，让其熟悉具体方法技术的同时，着重掌握一些原则性的标准。可组织其先对活动进行内部体验，后在战士中小范围预实施，等其有了一定的经验积累后，再分组大范围开展。实施过程中，专职人员发现问题，即时解决。这样既能保证活动开展的整体规范性，达到较好的预期效果，同时又解决了普及性问题，使其能够在基层部队中广泛开展。
（二）团体性与个别性相结合
团体心理训练遵守的是自愿参加的原则。实践中发现，在对活动尚不完全了解的情况下，一些战士产生阻抗、提出异议，这是正常的现象。组织者应在活动开展之前把活动的意义、形式、重要性等内容进行详细介绍，尽可能引起大家的重视和兴趣，提高参与热情。组织者的言行要体现出对每一名战士的平等和积极关注，使每一个人都能感受到组织者对自己的尊重和鼓励，建立起良好的关系，这是促使战士积极投入到活动中提升训练效果的关键因素之一。目的就是使所有人员尽可能都保留在团体内。若仍有坚持不想参加的，可在尊重其选择的前提下，尽量安排做一些活动的辅助工作，如照相、照看物品等，目的是使其不至于脱离集体太远以致产生心理负担。而对于活动过程中暴露出有心理问题的人员，则应适时安排对其进行个别心理辅导。这样，既能使团体活动正常进行，使更多的战士从中受益，同时又兼顾到个别人的实际情况，从而确保了心理训练功效的最大限度发挥。
（三）战士主体性与组织者指导性相结合
在活动组织过程中，，组织者应坚持战士为主体的原则，，只给适当的启发、引导， 尽可能让其自主地进行操作和思考。但为了保证团体活动能朝着既定的目标发展，组织者在必要时也应加强现场指导。指导内容主要涉及突发情况的处理、现场气氛的把控、各种信息的分析、选择、提炼，活动的总结等。出现冷场时，组织者应调动情绪、活跃气氛;当某些原因导致讨论无法继续时，组织者应予以澄清;当错误观点占上风时，更需要组织者及时拨乱反正。出现一些消极言论时，组织者切勿慌张，更不能以思想有问题为由进行武断干涉或进行德评判;否则战士就会心生顾忌，不敢讲真话，甚至产生逆反心理，使活动流于表面。可在肯定战士敢讲真话的同时，耐心地对其想法进行澄清、引导和升华，也可请其他战士对问题进行解答，自我教育的效果会更好。
近年来，团体心理训练本土化的呼声渐强，这对于在基层部队开展团体心理训练的启示就是：如何借鉴地方尤其是高校研究成果，结合基层部队实际，研究出一套部队各军兵种开展团体心理训练的新模式。笔者认为，这将是部队心理服務工作者应重点关注的一个问题。
参考文献：
[1] 刘素珍，赵华，吴梦等. 团体心理疗法—军人心理辅导方法研究[J]. 心理科学，2001，24（20）241-246.
[2]樊富珉.我国团体心理咨询的发展：回顾与展望[J].清华大学学报：哲学社会科学版，2005，6（20）：62-69.
[3]樊富珉.团体心理咨询[M].北京：高等教育出版社，2005：99-120.
[4]李权超.当代军人心理训练基础问题探讨[J].华南国防医学杂志， 2003， 17（2）：21.