【摘 要】
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《中小学数学》(初中版)有两篇关于三角形全等的对应问题的研究,分别是戴建军的2009第1—2期的《对应相等就全等吗》,以及龚雅娥与张淼合写的2009第7—8的《对应相等,不一定
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《中小学数学》(初中版)有两篇关于三角形全等的对应问题的研究,分别是戴建军的2009第1—2期的《对应相等就全等吗》,以及龚雅娥与张淼合写的2009第7—8的《对应相等,不一定全等吗》.(以下简称戴文
There are two studies on the equivalence of triangles in Primary and Secondary Mathematics (Junior High School Edition): Dai Jianjun's No. 1 (2009) “Equivalence Equality ?,” and 2009 and 2009 by Gong Y'e and Zhang Miao 7-8, “the corresponding equal, not necessarily equal?” (Hereinafter referred to Dai Wen
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摘要:数学是一门思维性极强的学科,对学生的思维能力有着很高的要求。教师在初中阶段应着重培养学生的数学思维,使学生学会用数学的眼光去观察世界,解决实际问题,了解数学学习的价值。本文作者结合自身的教学实际,就新课改背景下,初中数学教育的新模式、新策略谈了几点自己的看法。 关键词:初中数学;数学思维;应用能力 初中数学课程的总体目标是学生通过学习能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数
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