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目的探讨心理咨询对提高哮喘儿童的自我管理教育的效果。方法将52例哮喘儿童均进行常规自我管理教育，随机分为两组，干预组儿童在此基础之上进行每周1次，为期3个月共12次的心理咨询。分别在干预前、干预结束后采用哮喘儿童自我管理知识问卷、自我管理行为问卷评价自我管理行为干预的效果。结果干预组儿童及家长掌握对儿童哮喘的自我管理的比例明显高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论心理咨询能够提高哮喘儿童的自我管理教育效果，增强其自我管理水平，减少哮喘发作次数，从而控制哮喘发作。