[摘要]听力是英语的五种技能之一。随着经济的发展以及全球化的进程,越来越多的人开始重视英语听与说的能力。因此,很多学者竭力寻求提高学生听力的有效方法。本文由三部分组成。第一部分,笔者主要介绍了Oxford(1990)教授对于听力策略的分类;第二部分主要是提供了听力策略对于听力理解的重要性的相关证据;第三部分,作者指出对于听力策略的教学是提高学生听力的有效方法并提出了一种暂时的教学方法。 [关键词
[关键词]倾听 习惯 引导 激励 一、要善于引导,激发兴趣 1.要创设氛围。事实上,要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注、聚精会神是不可能的。即使同一个人,不同时期、不同背景下,其注意力保持的时间长短及注意点分布情况不同。因此,教师要想方设法创设情境,调动学生倾听的乐趣。 2.教师自身要提高教学魅力。教师生动活泼、睿智诙谐的语言会令学生如沐春风,是一种享受。教师要注意激发学生倾听的兴
我的印章与我的性格极不相符.印,粗犷大气.人,内秀腼腆.这是朋友告诉我的.甚至有些朋友说,我根本不像北方蒙古族汉子,倒有点白面书生的味道.这类话至今常听到.
[摘要]笔者根据中职数学教学的现状,阐述了中职数学教学与专业课结合的改革措施:就更新教材教学内容,改变教师自身知识结构的单一性,实施跨专业学习与教育;采取分层次的教学方法和探究性学习方法,对教师评价考核方式等做了进一步探讨。 [关键词]中职数学 教学内容 教学方法 改革 一、中职数学教学的现状 1.学生现状 伴随着中职招生规模的扩大,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战。学生