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[摘要] 培养出更好的学生应该从辅导员素质提升开始，对辅导员进行专业培训。笔者针对辅导员如何对学生进行有效管理和教育，提出了优秀辅导员应具备的品质。
[关键词] 大学生辅导员 工作感悟 思想政治教育
在大学教育开始普及的形势下，如何进行学生的思想教育开始越来越重要。作为学生的辅导员，比其他老师更贴近学生，笔者认为应当先对辅导员进行专业培训，使其更专业化更职业化，只有辅导员更专业了，才能更好地教育学生。但如今一些高校由于教师资源紧缺，十分缺少专业的职业的辅导员团队，往往都是在校研究生来充当这一角色，许多人认为辅导员的工作只是管理好学生的日常生活即可，实则大错特错，事实上他的工作比其他老师应当更专业，培养一个学生最重要的就是先从他的生活入手进行好前期的思想政治教育，可见高校辅导员队伍的“专业化”势在必行。
所谓“专业化”是指高校辅导员应当是经过系统的专业培训培养，掌握有关高校辅导员工作的专业理论知识和技能的专业人才[1]。这是因为，高校辅导员工作有其自身特殊的内在规律、特定的工作职责和特有的工作手段，要胜任辅导员工作就必须系统地掌握反映其内在规律的专业理论和能够熟练运用其工作手段、全面履行其工作职责的专业技能。同时，高校辅导员工作涉及思想政治教育、学生事务管理、职业指导和心理健康教育等许多领域，具有很强的综合性，需要掌握思想政治教育学、管理学、心理学、社会工作等多方面的理论知识和方法。但又不是这些学科理论知识和方法的简单拼凑和机械相加，而是需要在系统掌握这些学科理论和方法的基础上，依据高校辅导员工作的特殊规律和具体实际，把它们有机地结合起来加以综合运用[2]。由此可见高校的辅导员工作并非简单的管理好学生的生活即可，应从各方面进行专业化培训。那么又应如何进行专业化培养呢，有以下几个方面：
1.上岗培训。每年都组织辅导员进行专业素质培训，以及上岗之前的工作培训，让辅导员了解导员的日常工作，以及应该在哪些方面对学生进行着重培养，这样上岗的导员才会更专业，工作起来才会更得心应手，学生也才会更喜爱。
2.日常培训。根据学生教育管理工作的实际需要，在日常也应该进行培训，定期组织导员进行素质训练，形势政策分析，以及到其他兄弟学校进行学习观摩，这样才能更好地促进导员工作，其次，也要定期对辅导员所管理的学生进行交流，从学生角度对辅导员进行评价。
3.专题研修。围绕教育工作中的重点以及难点，定期组织一些具有专业教育基础的，对所有的导员进行专题研修，并邀请专家对辅导员进行专题研修的培训，今年来大学生的心理越来越受到社会的关注，如何做好大学生心理危机的干预，如何对学生进行心理辅导，这是导员工作的重点之一，但是这些干预又必须极其专业，所以在导员之中应当进行专业的心理培训。
4.学位进修。充分利用某些高校具有招收思想政治教育以及相关专业的优势，积极要求辅导员进行教育专业以及相关专业的博士硕士的进修，这样不仅提升的高校中辅导员的专业理论素养和科研能力，还提升了高校教师团队的学历层次。
完善了辅导员的专业水平之后，也就能更好地进行学生思想政治教育工作，那么又如何对学生进行管理以及教育有以下几个方面。
1.通过博客进行思想政治教育。辅导员可以建立自己的博客，对学生进行思想教育，将老套的教育方式改变，更能让学生接受，在博客中并不是死板的教育而是循循善诱，进行心理劝导，这样学生就能很好地接受，让辅导员与时尚相联系，学生当然在心理上更能接近你，这对学生教育管理十分重要，学生心理先接受你了，在进行教育管理工作，当然事倍功半。
而如今许多教师将自己束之高阁，威严当然有了，但做工作的时候却失去了学生的支持，作为学生的辅导员首先应该与学生实现真正意义上的接触，实际了解学生的需要，在生活中长关心学生，这样在学生中树立的威信并不逊于那些“严厉”的老师。在学生相信你之后自然一旦他们遇到了什么事就会第一时间找到你，像你寻求帮助，这对辅导员教育学生十分重要，你说的话也会对学生容易接受。
2.时常关心经济困难学生成长。据统计，高校贫困生约占在校生的10% -20%，其中经济特别困难的学生比例为8% -10%， 2004年底统计数据显示，全国普通高校在校生近2000万，按经济困难学生为20%，经济特别困难的学生为10%的比例计算，全国约有400万经济困难的学生，其中经济特别困难的学生近200万。可见，在拥有现代化设施条件、传播知识和文明、培养建设者和接班人的高教园区，生活着成千上万个承受着巨大的经济压力，有的甚至生活都无法自给和维持的贫困大学生[3]。
这时候辅导员的工作就变得十分重要，经济困难学生在心里容易产生自卑心理，我们应该时常关心这些学生群体，在生活中应当多扶助这些学生让他们在心里感觉社会老师同学都在关心你，避免让他们产生厌恶社会心理。
3.引导大学生形成绿色生活方式。绿色生活方式是指以通过倡导居民使用绿色产品，倡导民众参与绿色志愿服务，引导民众树立绿色增长、共建共享的理念，使绿色消费、绿色出行、绿色居住成为人们的自觉行动，让人们在充分享受绿色发展所带来的便利和舒适的同时，履行好应尽的可持续发展责任的方法，实现广大人民按自然、环保、节俭、健康的方式生活。
学生的思想政治教育在新形势下看来以十分严峻，如何通过对学生的思想教育来让学生成为高素质的新世纪人才才是我们辅导员真正要做的工作，与此同时把高校学生的思想政治工作与抓教学结合起来，为国家培养德智体美劳全面发展的大学生，为振兴民族教育事业做出更大贡献。
参考文献：
[1]王国良.关于构建高校辅导员队伍专业化职业化专家型的思考[J].湖北社会科学，2009(1).
[2]许小东.浅析培训培养与辅导员队伍专业化职业化建设[J].2010,1.
[3]史永安.论高教园区贫困学生资助体系的建构[J].2006,3.
作者简介：
肖祖鹏（1981-），男，辽宁本溪人，沈阳建筑大学交通与机械工程学院，助教，硕士，研究方向为大学生思想政治教育，大学生心理研究。
汤永强（1982-），男，辽宁盖州人，沈阳建筑大学土木工程学院，助教，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。
白亮（1982-），男，陕西渭南人，沈阳建筑大学网络中心，助理工程师，硕士，研究方向为计算机网络。
基金项目：
沈阳建筑大学2010年学生工作委托立项课题（2010006）
[关键词] 大学生辅导员 工作感悟 思想政治教育
在大学教育开始普及的形势下，如何进行学生的思想教育开始越来越重要。作为学生的辅导员，比其他老师更贴近学生，笔者认为应当先对辅导员进行专业培训，使其更专业化更职业化，只有辅导员更专业了，才能更好地教育学生。但如今一些高校由于教师资源紧缺，十分缺少专业的职业的辅导员团队，往往都是在校研究生来充当这一角色，许多人认为辅导员的工作只是管理好学生的日常生活即可，实则大错特错，事实上他的工作比其他老师应当更专业，培养一个学生最重要的就是先从他的生活入手进行好前期的思想政治教育，可见高校辅导员队伍的“专业化”势在必行。
所谓“专业化”是指高校辅导员应当是经过系统的专业培训培养，掌握有关高校辅导员工作的专业理论知识和技能的专业人才[1]。这是因为，高校辅导员工作有其自身特殊的内在规律、特定的工作职责和特有的工作手段，要胜任辅导员工作就必须系统地掌握反映其内在规律的专业理论和能够熟练运用其工作手段、全面履行其工作职责的专业技能。同时，高校辅导员工作涉及思想政治教育、学生事务管理、职业指导和心理健康教育等许多领域，具有很强的综合性，需要掌握思想政治教育学、管理学、心理学、社会工作等多方面的理论知识和方法。但又不是这些学科理论知识和方法的简单拼凑和机械相加，而是需要在系统掌握这些学科理论和方法的基础上，依据高校辅导员工作的特殊规律和具体实际，把它们有机地结合起来加以综合运用[2]。由此可见高校的辅导员工作并非简单的管理好学生的生活即可，应从各方面进行专业化培训。那么又应如何进行专业化培养呢，有以下几个方面：
1.上岗培训。每年都组织辅导员进行专业素质培训，以及上岗之前的工作培训，让辅导员了解导员的日常工作，以及应该在哪些方面对学生进行着重培养，这样上岗的导员才会更专业，工作起来才会更得心应手，学生也才会更喜爱。
2.日常培训。根据学生教育管理工作的实际需要，在日常也应该进行培训，定期组织导员进行素质训练，形势政策分析，以及到其他兄弟学校进行学习观摩，这样才能更好地促进导员工作，其次，也要定期对辅导员所管理的学生进行交流，从学生角度对辅导员进行评价。
3.专题研修。围绕教育工作中的重点以及难点，定期组织一些具有专业教育基础的，对所有的导员进行专题研修，并邀请专家对辅导员进行专题研修的培训，今年来大学生的心理越来越受到社会的关注，如何做好大学生心理危机的干预，如何对学生进行心理辅导，这是导员工作的重点之一，但是这些干预又必须极其专业，所以在导员之中应当进行专业的心理培训。
4.学位进修。充分利用某些高校具有招收思想政治教育以及相关专业的优势，积极要求辅导员进行教育专业以及相关专业的博士硕士的进修，这样不仅提升的高校中辅导员的专业理论素养和科研能力，还提升了高校教师团队的学历层次。
完善了辅导员的专业水平之后，也就能更好地进行学生思想政治教育工作，那么又如何对学生进行管理以及教育有以下几个方面。
1.通过博客进行思想政治教育。辅导员可以建立自己的博客，对学生进行思想教育，将老套的教育方式改变，更能让学生接受，在博客中并不是死板的教育而是循循善诱，进行心理劝导，这样学生就能很好地接受，让辅导员与时尚相联系，学生当然在心理上更能接近你，这对学生教育管理十分重要，学生心理先接受你了，在进行教育管理工作，当然事倍功半。
而如今许多教师将自己束之高阁，威严当然有了，但做工作的时候却失去了学生的支持，作为学生的辅导员首先应该与学生实现真正意义上的接触，实际了解学生的需要，在生活中长关心学生，这样在学生中树立的威信并不逊于那些“严厉”的老师。在学生相信你之后自然一旦他们遇到了什么事就会第一时间找到你，像你寻求帮助，这对辅导员教育学生十分重要，你说的话也会对学生容易接受。
2.时常关心经济困难学生成长。据统计，高校贫困生约占在校生的10% -20%，其中经济特别困难的学生比例为8% -10%， 2004年底统计数据显示，全国普通高校在校生近2000万，按经济困难学生为20%，经济特别困难的学生为10%的比例计算，全国约有400万经济困难的学生，其中经济特别困难的学生近200万。可见，在拥有现代化设施条件、传播知识和文明、培养建设者和接班人的高教园区，生活着成千上万个承受着巨大的经济压力，有的甚至生活都无法自给和维持的贫困大学生[3]。
这时候辅导员的工作就变得十分重要，经济困难学生在心里容易产生自卑心理，我们应该时常关心这些学生群体，在生活中应当多扶助这些学生让他们在心里感觉社会老师同学都在关心你，避免让他们产生厌恶社会心理。
3.引导大学生形成绿色生活方式。绿色生活方式是指以通过倡导居民使用绿色产品，倡导民众参与绿色志愿服务，引导民众树立绿色增长、共建共享的理念，使绿色消费、绿色出行、绿色居住成为人们的自觉行动，让人们在充分享受绿色发展所带来的便利和舒适的同时，履行好应尽的可持续发展责任的方法，实现广大人民按自然、环保、节俭、健康的方式生活。
学生的思想政治教育在新形势下看来以十分严峻，如何通过对学生的思想教育来让学生成为高素质的新世纪人才才是我们辅导员真正要做的工作，与此同时把高校学生的思想政治工作与抓教学结合起来，为国家培养德智体美劳全面发展的大学生，为振兴民族教育事业做出更大贡献。
参考文献：
[1]王国良.关于构建高校辅导员队伍专业化职业化专家型的思考[J].湖北社会科学，2009(1).
[2]许小东.浅析培训培养与辅导员队伍专业化职业化建设[J].2010,1.
[3]史永安.论高教园区贫困学生资助体系的建构[J].2006,3.
作者简介：
肖祖鹏（1981-），男，辽宁本溪人，沈阳建筑大学交通与机械工程学院，助教，硕士，研究方向为大学生思想政治教育，大学生心理研究。
汤永强（1982-），男，辽宁盖州人，沈阳建筑大学土木工程学院，助教，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。
白亮（1982-），男，陕西渭南人，沈阳建筑大学网络中心，助理工程师，硕士，研究方向为计算机网络。
基金项目：
沈阳建筑大学2010年学生工作委托立项课题（2010006）