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独立学院由于自身条件限制,加之学生自身的特点以及实践本身的效用决定了应以课堂实践为主。以《思想道德修养与法律基础》课程为例,建议整合课程内容,开展专题讲解,以专题为依托展开课堂实践教学。同时,在实践教学中教师要正确弘扬主旋律,反对伪励志并尝试改革课程考核方式,以提高思政课实效性。
独立学院思政课课堂实践教学有效性的探讨——以《思想道德修养与法律基础》课为例
【摘 要】
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独立学院由于自身条件限制,加之学生自身的特点以及实践本身的效用决定了应以课堂实践为主。以《思想道德修养与法律基础》课程为例,建议整合课程内容,开展专题讲解,以专题为
【机 构】
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延安大学西安创新学院
【出 处】
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陕西教育(高教)
【发表日期】
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2015年02期
【基金项目】
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陕西省教育厅教学改革研究项目“构筑高校思政课大课堂,完善实践教学改革研究”的阶段性研究成果(项目编号:13BY117)
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