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“想不付出任何代价而得到幸福那是神话”。要想创建一个积极向上具有凝聚力优秀的班集体更需要班主任的无私付出。处处为学生着想是我作为班主任的宗旨。以下是我的几点心得体会。
一、言传身教，以身作则做学生的表率
长期以来我坚持比学生到得早走得晚，学生的点点滴滴都要操心，一上班从清晨到傍晚，繁重的工作虽然很累，但只要看到学生的点滴进步我都会觉得很充实很开心，一切努力都是值得的。
为了给学生营造一个干净优雅的学习环境我一直注重班级文化建设和卫生工作，在班级文化建设方面，我一有时间就研究怎么把班级布置的既美观又富有特色，我把自己家的花搬到班级的窗台上，使得班级充满了生机。在我的感染下，同学们也纷纷行动起来，有的写出了一手好字，有的折起了手工作品，有的拿起了画笔画出了五颜六色的卡通漫画，我把班级当成了自己的家，学生们也都全心全意的为这个家的建设增砖添瓦。
在班级卫生方面，为了培养每一位学生良好的卫生习惯，我除了制定严格的卫生制度以外还号召学生人人参与人人保持。刚开始时值日生早上到校后不能主动去打扫卫生区，经过一段时间我发现单纯的说不怎么起作用，于是我每天早上主动带头拿起工具打扫卫生，看到地面上有一张纸一根冰棍棍我都会弯下腰捡起来扔进垃圾箱，时间一长很多学生就慢慢的养成了自觉的习惯，积极性也有了很大的提高，看来这即是率先垂范的意义所在。除此之外，我还号召同学们注重节俭不许浪费，喝完的矿泉水瓶攒起来装进袋子里，这也从我自己做起，只要我在校园里角落里只要发现有瓶子就主动攒起来留着卖钱，还没想到就这样我们每个月卖掉的钱却是一笔客观的数目，足可以维持我们班的日常开销，同学们也更养成了良好的习惯，有利于他们形成正确的价值观。
二、精诚所至 金石为开
俗话说一把钥匙开一把锁，只要摸准了学生的思想脉搏进行具有针对性的教育，就会有显著地效果。
人最大的一种性情就是惰性，不求上进做事缺乏责任感，我们班李玉昌同学算是一个典型，他曾经经常迟到不完成作业，上课坐没有坐像站没有站相常常发出响声，严重影响了其他同学的正常学习。家长对他的教育失去了信心，他自己更是破罐子破摔，对一切都表现得无所谓，为此科任老师感到头疼，我也非常着急，我曾经产生过让这个“害群之马”离开的念头，但转念一想教育就是要教要育，除了传授知识更重要的是转变学生思想，如果我放任其自流为人师者有愧，于是我暗下决心一定要重塑这个孩子，除了找他谈心只要我有空就去听课，明是听课暗是观察他，只要他表现稍好我就表扬他，意在唤起他的良知，我还不间断的给他做思想工作，这其中我觉得最重要的就是耐心。
我还发动全体同学协助我做他的工作。在班级中我组织学习自觉性强成绩好的学生与他邻座，正所谓近朱者赤近墨者黑，苍天不负有心人，所有人的关心让他心有所憾，并最终一改前非投身学习。
我从中深深的体会到：学生失去信心并不可怕，重要的是班主任对学生要充满信心。老师要无私的热爱学生，坚
信每个学生都是可以教育好的。相信只要全力以赴凡事都有希望存在。
三、注重情感教育，与学生交朋友
长时间的班主任生活让我体验到：当班主任就像做妈妈，而那群学生就是妈妈的孩子当然这终究是不同的，这个妈妈除了呵护有时还必须要像个朋友一样关心孩子体谅孩子，如同高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人他才可以教育孩子”。此话确有道理，我班有个叫曾海龙的男同学自由散漫，学习很差，拿迟到而言那对于他来说简直是习以为常屡教不改。我记得有一句话叫“扬善就是”意思是：要发扬学生长处，克服学生短处。这给了我很大的启发，我也是从这里找到了与他情感交流的切入点，我开始留意并发动学生和我一起去寻找他身上的闪光点：有的学生说他诚实直爽；有的说他乐于助人；有的说他头脑聪明，我开始主动找他谈心，接触中注重师生间情感的交流，注重对他内心状态的体察，只谈他的进步不提缺点，多表扬少批评，让他慢慢接受我的引导，一段时间以后他果真有了明显的进步，迟到次数减少了，上课比以前认真了，有时还热心帮助别人我很欣慰，并在班会课上表扬了他，墙壁的闪光点上也及时出现了他的名字。
四、指导学生好好学习 提高成绩
目前的中学生自主学习性很差，不能做学习的主人。因此要想提高学习成绩改变学习态度必须有班主任的支持和帮助。
首先，班主任要有一种吃苦的精神，勤转班多督促，即使家中有患病的老人和需要照顾的孩子我也要坚持早来晚走。早上叮嘱学生到校后主动进屋好好复习功课，放学时检查每个学生是否把课本带回家复习。利用休息时间为学生辅导利所能及的功课。
其次我还要多多介绍给他们几种好的学习方法。我通过观察及时向科任老师了解情况发现学生学习成绩不理想的原因大多都是不能及时复习大多数学生复习不到位，学过的知识容易忘，导致很多学生上课听不懂造成了恶性循环。于是我就给他们介绍各科的学习方法，狠抓学生对所学知识的复习，形成了一种好的学习气氛。时间长了学生们都养成了一种好的学习习惯渐渐的学习成绩提高了，期末考试出现了可喜的成绩。
一、言传身教，以身作则做学生的表率
长期以来我坚持比学生到得早走得晚，学生的点点滴滴都要操心，一上班从清晨到傍晚，繁重的工作虽然很累，但只要看到学生的点滴进步我都会觉得很充实很开心，一切努力都是值得的。
为了给学生营造一个干净优雅的学习环境我一直注重班级文化建设和卫生工作，在班级文化建设方面，我一有时间就研究怎么把班级布置的既美观又富有特色，我把自己家的花搬到班级的窗台上，使得班级充满了生机。在我的感染下，同学们也纷纷行动起来，有的写出了一手好字，有的折起了手工作品，有的拿起了画笔画出了五颜六色的卡通漫画，我把班级当成了自己的家，学生们也都全心全意的为这个家的建设增砖添瓦。
在班级卫生方面，为了培养每一位学生良好的卫生习惯，我除了制定严格的卫生制度以外还号召学生人人参与人人保持。刚开始时值日生早上到校后不能主动去打扫卫生区，经过一段时间我发现单纯的说不怎么起作用，于是我每天早上主动带头拿起工具打扫卫生，看到地面上有一张纸一根冰棍棍我都会弯下腰捡起来扔进垃圾箱，时间一长很多学生就慢慢的养成了自觉的习惯，积极性也有了很大的提高，看来这即是率先垂范的意义所在。除此之外，我还号召同学们注重节俭不许浪费，喝完的矿泉水瓶攒起来装进袋子里，这也从我自己做起，只要我在校园里角落里只要发现有瓶子就主动攒起来留着卖钱，还没想到就这样我们每个月卖掉的钱却是一笔客观的数目，足可以维持我们班的日常开销，同学们也更养成了良好的习惯，有利于他们形成正确的价值观。
二、精诚所至 金石为开
俗话说一把钥匙开一把锁，只要摸准了学生的思想脉搏进行具有针对性的教育，就会有显著地效果。
人最大的一种性情就是惰性，不求上进做事缺乏责任感，我们班李玉昌同学算是一个典型，他曾经经常迟到不完成作业，上课坐没有坐像站没有站相常常发出响声，严重影响了其他同学的正常学习。家长对他的教育失去了信心，他自己更是破罐子破摔，对一切都表现得无所谓，为此科任老师感到头疼，我也非常着急，我曾经产生过让这个“害群之马”离开的念头，但转念一想教育就是要教要育，除了传授知识更重要的是转变学生思想，如果我放任其自流为人师者有愧，于是我暗下决心一定要重塑这个孩子，除了找他谈心只要我有空就去听课，明是听课暗是观察他，只要他表现稍好我就表扬他，意在唤起他的良知，我还不间断的给他做思想工作，这其中我觉得最重要的就是耐心。
我还发动全体同学协助我做他的工作。在班级中我组织学习自觉性强成绩好的学生与他邻座，正所谓近朱者赤近墨者黑，苍天不负有心人，所有人的关心让他心有所憾，并最终一改前非投身学习。
我从中深深的体会到：学生失去信心并不可怕，重要的是班主任对学生要充满信心。老师要无私的热爱学生，坚
信每个学生都是可以教育好的。相信只要全力以赴凡事都有希望存在。
三、注重情感教育，与学生交朋友
长时间的班主任生活让我体验到：当班主任就像做妈妈，而那群学生就是妈妈的孩子当然这终究是不同的，这个妈妈除了呵护有时还必须要像个朋友一样关心孩子体谅孩子，如同高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人他才可以教育孩子”。此话确有道理，我班有个叫曾海龙的男同学自由散漫，学习很差，拿迟到而言那对于他来说简直是习以为常屡教不改。我记得有一句话叫“扬善就是”意思是：要发扬学生长处，克服学生短处。这给了我很大的启发，我也是从这里找到了与他情感交流的切入点，我开始留意并发动学生和我一起去寻找他身上的闪光点：有的学生说他诚实直爽；有的说他乐于助人；有的说他头脑聪明，我开始主动找他谈心，接触中注重师生间情感的交流，注重对他内心状态的体察，只谈他的进步不提缺点，多表扬少批评，让他慢慢接受我的引导，一段时间以后他果真有了明显的进步，迟到次数减少了，上课比以前认真了，有时还热心帮助别人我很欣慰，并在班会课上表扬了他，墙壁的闪光点上也及时出现了他的名字。
四、指导学生好好学习 提高成绩
目前的中学生自主学习性很差，不能做学习的主人。因此要想提高学习成绩改变学习态度必须有班主任的支持和帮助。
首先，班主任要有一种吃苦的精神，勤转班多督促，即使家中有患病的老人和需要照顾的孩子我也要坚持早来晚走。早上叮嘱学生到校后主动进屋好好复习功课，放学时检查每个学生是否把课本带回家复习。利用休息时间为学生辅导利所能及的功课。
其次我还要多多介绍给他们几种好的学习方法。我通过观察及时向科任老师了解情况发现学生学习成绩不理想的原因大多都是不能及时复习大多数学生复习不到位，学过的知识容易忘，导致很多学生上课听不懂造成了恶性循环。于是我就给他们介绍各科的学习方法，狠抓学生对所学知识的复习，形成了一种好的学习气氛。时间长了学生们都养成了一种好的学习习惯渐渐的学习成绩提高了，期末考试出现了可喜的成绩。