论文部分内容阅读
摘 要
利用小学数学课堂错误资源的有效策略
【摘 要】
：
摘 要处于小学阶段的学生们，他们的学习能力有限，难以专心听讲，因此在学习并应用的过程中难免要犯错。然而这些错误并非只有坏处，相反从一定的角度来看，这些错误资源对数学课堂教学有着好的作用。教师如果能够意识到这一点，重视错误资源，并能够合理地应用错误资源，这样不仅可以提高数学的教学质量，还能提高课堂吸引力，激发学生学习数学的兴趣，进而提高学生的数学成绩。 关键词小学数学;错误资源;有效利用 中图分
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年32期
其他文献
摘要阅读与写作可谓“唇齿相依”。课堂上，重视概要写作与英语阅读相互促进、相互融合，有利于引导学生将更多精力放在概要写作学习上，并由此实现阅读能力的不断发展。同时，促进二者有效融合，便于学生弄懂文本内容，树立起整体结构思想，能将思想运用于概要写作中。下面，将详细阐述概要写作与阅读的有效融合途径。 关键词英语;阅读;概要写作 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘要随着我国新教学课程的改革创新，小学高年级数学教学也伴随着全新的挑战，教师也迎来了前所未有的教学难题。教师需要结合如今时代背景下的教学模式，将传统的教学方法与新课标改革的手段相互结合，主要依据学生来制定出符合当代小学高年级学生的教学方法，以促进学生对数学的理解能力。笔者根据自己的教学经验和查阅相关资料，对如今新课标小学高年级数学教学方法提出自己的几点意见和改善策略。 关键词新课程改革;小学高年
摘 要近些年来我国的教育事业在社会和经济极速发展的背景下有着很大的进步。小学课程中体育教学所占据的时间虽然没有其他学科那么多，但是同样是非常重要的一门学科，对于学生的身心健康发展来说有着很大的影响。相比于其他科目的教学来说，体育教学无论是教学的内容还是教学的方式都存在一定程度上的不同。体育教学是在室外进行的，活动的空间更大，能够很好地降低学生学习的压力，实现学生身体和心理的同时锻炼，所以要想让学生
摘 要随着新课改之风吹进初中数学课堂，互动教学法以其灵活、高效等优势得以在众多教学法中脱颖而出。这一方法与初中数学教学的紧密融合，不仅能激发学生学习数学的积极性，还能促进数学教学效率与教学质量的提高。基于此，本文以初中七年级数学教学为例，对初中数学教学与互动教学法的融合浅谈几点看法，以供同仁参考。 关键词初中数学;互动教学法;师生互动;同桌互动;小组互动 中图分类号：G632 文献标识码：A
摘 要当下社会对于人才的需求已经不仅仅满足于知识储备，而是更是倾向于收揽具有灵活应变能力、思辨力等的综合性素质人才。在这一社会潮流趋势下，高考数学对于人才的选拔也从传统的考查知识掌握程度转变为对其学以致用的能力和灵活转化思维的考查。基于此，在高中阶段数学教学的培养过程中，教师更应当重视对学生的解题思路和技巧。在众多的数学思想当中，化归思想是其中重要的内容，它所具有的灵活多变的思维特点是学生在解答数
摘要 为帮助学生更好地建立物理概念认知体系，提出基于“非常规”物理实验的物理概念“进阶”教学策略，讨论利用该策略开展教学的实践意义，展示利用该教学策略开展概念“进阶”教学的教学原则和教学设计过程。 关键词“非常规”物理实验;初中物理概念“进阶”;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0107-02 物理概念是物理基础知识的重要组成部分。
摘要 小学语文教学主要培养的是学生的综合语文基础能力，但由于当前语文是小学教学中的重要考试科目，所以教师在教学中往往更加偏重学生的考试成绩，也就更加注重学生书面表达能力的培养。导致目前大多数小学低年级学生的阅读能力较差，而由于应试教育的影响，教师对于学生的阅读训练展开也较为困难。教师应当从教学模式和教学方法上进行创新，突破传统教学模式，增强学生的阅读教学，促使学生综合语文素养能够有效提高。 关键
摘要 音乐是大众最喜爱的一种艺术形式。音乐也是美育的重要途径。随着新课改的深入，美育在小学音乐教学的重要性也更加显眼。文章以乡村小学音乐教学为例，从美育视角提出了乡村小学音乐教育策略，希望能对乡村小学音乐教学有所启示。 关键词 美育视角;乡村小学;音乐;教育策略 中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0109-01 音乐课程是一门兼具艺术性、
摘 要在小学语文教学中，作文教学一直是难点。小学三年级正是习作起步阶段，如果学生迈不过习作起步这个门槛，那将是一个很严重的问题。爱玩是每个孩子的天性，倘若能创设一定的情境，让孩子在玩的过程中学会习作、乐于习作，那么习作起步教学对老师和学生而言都是一种快乐的体验。笔者在近幾年的教学中总结了一些小学三年级习作起步教学的指导方法。 关键词情境教育;三年级习作起步;指导方法 中图分类号：G622 文献