【摘 要】
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<正>随着新课程改革的不断深入,新的教育教学理念已经深入到每一位教师的心中,在平时的教学过程中,也能够运用新新课改的理念来指导教学,小学科学的教学也不例外,在践行新课
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<正>随着新课程改革的不断深入,新的教育教学理念已经深入到每一位教师的心中,在平时的教学过程中,也能够运用新新课改的理念来指导教学,小学科学的教学也不例外,在践行新课标精神的过程中,也逐渐呈献出百花齐放的课堂,让我们的科学课堂精彩纷呈,高潮迭起,但是我们透过这个热闹的表面来看科学教学本质,这样的课堂真的能让学生的科学素养得到提升吗?学生跟随着教师一个又一个的预设而不断地探究,不断地交流,根本没有时间来思考问题的本质性东西。等一节课下来之
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为什么学生作文有那么多学生腔？为什么学生动笔便“横眉冷对千夫指，俯首甘咬钢笔头”？对身边世俗现实场景缺少自己的真切感受，缺少梦想和激情的原动力便是症结，那么，新课标下如何让学生主动有效地作文呢？ 一、激发写作兴趣，变“要我写”为“我要写” 学生对作文缺乏兴趣，产生畏惧心理——“怕作文”。一写作文就紧张，就有一种压抑感，产生为难情绪，常常是被动作文。作为教师可采取以下相应的策略，以消除学生作文的
在新课程标准中，倡导合作、自主、探究学习方式，这是现代教学的产物。以小组为单位的学习方式是在合作学习中运用相对较多的组织形式。特别是在以探究为中心的小学科学教学中，其更是经常采用的、较为有效的组织形式及教学策略之一。小组合作的教学方式已经逐渐成为小学科学教学的标志了。它充分体现了以学生为主的新新课程理念，培养小学生的团体合作以及竞争意识，发展小学生的科学探究能力。但在实际教学过程中，还是存在着一些
自制体育器材是指由教师、幼儿、家长根据幼儿的年龄特点、游戏现状与水平，有效地利用各种周围生活中的自然材料、废旧材料等制作出符合幼儿体育游戏所需要的器材。优化了幼儿园体育游戏，创造出一个资源再利用、活动创新异的全新的游戏新局面。它以发展幼儿的身体和基本动作为目的，从幼儿的兴趣入手，让幼儿在玩玩、学学、试试的过程中，体验活动的乐趣，提高运动的能力，有效地促进幼儿身体的健康发展。 镜头缩放一：“老师，
本文基于现代化电气设备所要求的完善功能、健康安全的设计理念，对近年来高速发展起来的永磁同步电动机的噪声产生机理进行了分析，并总结了低噪声电机的设计方法，对控制并降低噪
一、小学数学教育应用导学式教学方法的必要性 （一）引导学生自主提出数学问题。传统的小学教学模式是：复习/练习—新授例题—对比训练重难点—巩固学习。导学式教学打破了这种模式，要求我们在课堂开始之前创设数学问题的情境，将数学的学习和现实生活联系起来，利用情境激发学生的思维，以联想的方式，引导学生自主提出数学问题，提高数学教学的生命力。 （二）引导学生分析和解决问题。情境导入之后，教师引导小学生在熟
所谓课堂教学，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。教学有效性则是通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，实现了教学目标和促进了学生进步与全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面。教学的效益，不是看老师的教学任务有没有完成，而是看学生一节课后有没有收获，有没有主动去学习。通过不断的学习，以及在平时语文课堂教学中摸索，对于如何提高低段语文课堂教学有效性，我总结了四
幼儿年龄小，在认知过程中，容易受外界事物和自己的情绪支配，抽象思维能力比较差。数学活动是一门系统性、逻辑性较强的学科，对幼儿来说比较抽象枯燥，因此需要依靠良好的兴趣来进行学习，兴趣是产生学习动机的重要心理因素，而学习动机与活动本身就有着更为直接的联系。我们需要使用幼儿的天性—爱玩，爱游戏的方式帮助幼儿培养对数学的兴趣，数学的学习兴趣越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的效果也就越好。通过游戏培养
形象思维有广、狭义之分。狭义的形象思维是指以表象作为思维运动的材料,以情感作为思维运动的驱动力,通过艺术想象创造形象体系的一种思维活动。形象思维的方式主要有想象、