【摘 要】
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“五位一体”总体布局是“概论课”的核心内容,是习近平新时代中国特色社会主义思想重中之重的内容.将服务学生发展的教学设计理念贯穿教学全过程,依据“四步”“四结合”重
【机 构】
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湖南安全技术职业学院,湖南 长沙,410151
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“五位一体”总体布局是“概论课”的核心内容,是习近平新时代中国特色社会主义思想重中之重的内容.将服务学生发展的教学设计理念贯穿教学全过程,依据“四步”“四结合”重构教学内容,以解决“四真”问题切入点确定教学目标,依托教学平台建立课程资源库,结合专业实践开展教学评价.在此基础上,构建了“三阶段、四环节”的教学模式,采用“双进教学”方式打通思政课与专业课之间的壁垒,有效解决了“四真”问题,取得了较好的学习效果.
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目前,我国本科层次的职业教育办学仍在探索之中,而德国应用科技大学在专业设置、课程设置、师资队伍和学位授予等方面的特点与经验都值得我国借鉴:明确本科层次职业教育办学定位、做好本科层次职业教育专业设置、创新本科层次职业教育课程设置、建设本科层次职业教育师资队伍、完善本科层次职业教育学位制度。
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