【摘 要】
：
＜正＞当前小学语文阅读教学存在的一些乱象,有的教师过分开夸大学生的主体地位,而有的教师则认为学生的思维能力有限,将课堂的主导方向掌握在自己的手里。这两种教学行为都不利于学生语文素养的形成,也不利于实现语文阅读教学的教学目标。批注阅读,在给予学生自主性的同时,提升了阅读的实效。在小学语文课堂教学中,教师要充分发挥学生的主体阅读作用,让学生能够有兴趣而又有效地阅读。怎样才能让学生有效阅读呢?教师可以引
论文部分内容阅读
＜正＞当前小学语文阅读教学存在的一些乱象,有的教师过分开夸大学生的主体地位,而有的教师则认为学生的思维能力有限,将课堂的主导方向掌握在自己的手里。这两种教学行为都不利于学生语文素养的形成,也不利于实现语文阅读教学的教学目标。批注阅读,在给予学生自主性的同时,提升了阅读的实效。在小学语文课堂教学中,教师要充分发挥学生的主体阅读作用,让学生能够有兴趣而又有效地阅读。怎样才能让学生有效阅读呢?教师可以引导学生采取批注式阅读的方法,
其他文献
＜正＞内容简介:本书完整、系统回顾了40多年来,中国共产党在改革开放起步时期、开创新局面时期、在科学发展中深化时期、进入新时代时期等不同阶段,团结带领全国各族人民解放思想、实事求是,开辟中国特色社会主义建设新道路,开创改革开放和社会主义现代化建设新局面,不断与时俱进,开拓创新,经受住各种困难和风险考验,取得脱贫攻坚战全面胜利,如期实现全面建成小康社会目标,把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历
＜正＞"问题场"即在学习的过程中,由教师、学生、文本和作者之间产生问题而形成的思考氛围共同构筑起的教学整体。教师要根据学生的不同情况和文本的特点,有意识地营造良好的课堂提问氛围,促使学生深入思考,这样才能构筑优质的语文课堂。在初中语文教学中有若干种方法能用来营造"问题场",而教师要根据实际情况进行合理选择。一、故意出错,布下陷阱故意出错其实是教师在教学中特地露出"破绽",说出错误的答案引发学生注意
＜正＞陶行知先生作为教育的先驱者,提出了对现代学生依然具有教育意义的教育理论。对于小学语文课堂教学的发展具有积极的意义,他指出"生活即教育""社会即学校""教学做合一",这也为小学语文课堂教学提供了明确的指导方向。在语文学习的过程中,教师要向学生传递生活化理念,要让语文的世界变得更加宽广,不要局限于课堂的狭小天地。语文是语言实践活动,在学习的过程中,教师应该引导学生在实践活动中感受语文学习的快乐,
＜正＞小学语文课程教学中既要有形式,又要有内容。当前,课程改革的春风吹遍了每一个课堂,但是,很多教师只是关注了课堂教学形式的改革,却忽视了学生学习的内在。面对这样的现状,教师应该对教学内容做出调整,使自己的教学能够真在内者、神动于外。《语文课程标准》中明确地指出了教师应培养学生学习的主动性,让学生能够在自主学习的过程中提升自我的内在修养以及学习能力,而教师在这个过程中要起引导作用,让学生们在教师的
非物质文化遗产是中华文化的瑰宝，既承载着中华文化的发展历史，又体现了中华民族的精神内涵，还记录了先民的智慧和社会的发展历程。随着现代文明的发展，非遗更加受人重视，成为人们汲取历史文化的源泉。该文作者将锡绣引入课堂，探索非遗在中学美术课堂中的渗透，以此提升学生的美术素养。
＜正＞小学《语文课程标准》中明确指出,"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护儿童的好奇心、求知欲。"学生是课堂学习的主体,教师在日常的课堂教学中应该保护儿童独有的心理特征,让学生在一种积极快乐的情绪中学习,尽展自己的才能和智慧。学生在充满趣味性的课堂中,更能够提升自己的语文综合素养。具体的课程教学中,教师可以通过游戏、活动、现代化教学手段以及学生的生活实际等方面展开教学活动。
＜正＞义务教育《语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）提出:要积极合理利用信息技术与网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。而智慧课堂则整合了数据通信技术和移动终端设备的优点,实现了师生之间、生生之间的课堂互动。随着智慧学校建设的逐步实施,教师在写作教学中落实《课程标准》中的这些要求,已经不是难事。近两年来,我们充分发挥智慧课堂互动直观
＜正＞学生论述文写作中"思辨缺位"的问题很明显:有些以例代理,事例与论点之间缺乏逻辑联系;有些理浅词穷,事例叙述后,或假设或因果或对比简单分析;有些论述肤浅粗糙,囿于片面不合事实情理。总之,学生的论述极少上升到理性的层面,不会辩证分析问题,看不到问题的多样性、事物的复杂性和矛盾的特殊性。高考作文引导学生在真实情境中,考虑问题涉及的各个维度,辨析问题各方的关键概念。对主干问题的认知,学生要从结果思维
本文以汉代画像砖以及魏晋墓砖画的介绍为切入点，针对汉代画像砖以及魏晋墓砖画的表达方式和表现内容之间的差别进行了相应的探究，并且针对此二者的艺术价值进行了深入的探析，希望能为我国古代画像砖的研究提供参考和借鉴。