【摘 要】
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＜正＞一、创设情境,梳理要素1.情境导入,引出课题。师:同学们,保定博物馆馆长听说咱们正在学习《纸的发明》一课,特意邀请我们去做《纸的发明》讲解志愿者,你们愿意吗?在讲解前,我们需要做哪些准备工作呢?（要了解纸的来历:纸是怎么发明的、谁发明的、什么时候发明的、为什么要发明纸……）师:这些问题也是别人想知道的,这就是我们要讲解的内容要点。
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＜正＞一、创设情境,梳理要素1.情境导入,引出课题。师:同学们,保定博物馆馆长听说咱们正在学习《纸的发明》一课,特意邀请我们去做《纸的发明》讲解志愿者,你们愿意吗?在讲解前,我们需要做哪些准备工作呢?（要了解纸的来历:纸是怎么发明的、谁发明的、什么时候发明的、为什么要发明纸……）师:这些问题也是别人想知道的,这就是我们要讲解的内容要点。
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