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教师这一职业从远古部落发展至今,已有几千年的历史,在漫长的教育发展过程中,人们已经形成对教师的一系列看法.真正的教师到底是什么样的?教师怎样才能被称之为“教师”?众说纷纭.本文中,笔者拟从几种比较常见的教师观进行分析,进而从马斯洛“需要层次”理论的提出自己的教师观.
关于尊重教师个体存在的几点思考
【摘 要】
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教师这一职业从远古部落发展至今,已有几千年的历史,在漫长的教育发展过程中,人们已经形成对教师的一系列看法.真正的教师到底是什么样的?教师怎样才能被称之为“教师”?众说
【机 构】
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仙桃职业学院,湖北 仙桃,433000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年41期
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