“问道历史”:“中国近现代史纲要”课的教学探索——兼论清华大学思想政治理论课教学方法创新

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清华大学依据近五年的教学改革经验,对思想政治理论课教学实践中的目标、路径和内在机理进行了重新审视,将儒家的"道问学"之路付诸于信息时代的思想政治理论课教学,让手段创新为目的服务,促进方法与内容的内在统一,使新时期思想政治理论课的创新回归"神"、"形"合一。
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