【摘 要】
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学生的学习不是一个被动的吸收过程，而是以已有的知识框架和内在的经验体系为基础，主动构建新框架的过程。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。笔者认为，只有激活英语课堂，让学生主动、乐于参与到英语教学活动中来，才能提高教学效率，让学生学到知识，掌握方法，训练思维，提高技能，从而有所收获，有所发展。 一、改进方法，让课堂生动起来 教学实践证明，只有当学生对学习内容、学
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学生的学习不是一个被动的吸收过程,而是以已有的知识框架和内在的经验体系为基础,主动构建新框架的过程.学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果.笔者认为,只有激活英语课堂,让学生主动、乐于参与到英语教学活动中来,才能提高教学效率,让学生学到知识,掌握方法,训练思维,提高技能,从而有所收获,有所发展.
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