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“读后续写”是我国王初明教授结合国内外关于互动协同理论的研究而提出的一种外语促学方法,近年来引起国内外语界广泛关注和讨论,浙江、江苏两省更是率先将“读后续写”作为外语写作能力测试方法纳入高考测试范围中。该文回顾了“读后续写”的产生和发展,对近五年来国内相关研究进行了概述,并就该领域的进一步研究提出一些拙见。