论文部分内容阅读
【正】一、精神损害基本问题精神损害就是对民事主体精神的损害,在理论上存在广义和狭义两种学说。广义说认为精神损害是两个方面的内容即:精神痛苦和精神利益损失。所谓精神痛苦,是指公民因人格权受到侵害而遭受的生理、心理的痛苦,导致公民产生愤怒、绝
商标权之人格利益的精神损害赔偿
【摘 要】
：
【正】一、精神损害基本问题精神损害就是对民事主体精神的损害,在理论上存在广义和狭义两种学说。广义说认为精神损害是两个方面的内容即:精神痛苦和精神利益损失。所谓精神
【机 构】
：
白求恩军医学院,河北时代经典律师事务所
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2010年8X期
其他文献
对“行走域词汇”作尝试性界定，指出英汉语该类词汇中存在大量成员具有“工作·行事”的引申意义或隐转喻含义。分析该语言共性现象背后的认知理据，并对该领域中引义共性成
课堂教学是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的"情"与"知",使学生真正成为课堂学习的主人。
在泛函分析课程中,关于＂两个集合并的闭包等于这两个集合闭包的并＂的教学,如果利用闭包的定义直接证明,往往会碰到一个有趣的逻辑问题。笔者结合自身从事泛函分析课程教学的经
目前中学历史教学中普遍存在的问题是课堂教学效率低下。事实上,机械地对照教材子目,按部就班地讲授,只会带来时间浪费和效率低下。因此,优化历史教学内容并对其进行合理的增
英国浪漫主义诗人华兹华斯的诗歌《水仙》是浪漫主义诗歌的佳作,诗中的用词考究,格律齐整,节奏鲜明。在翻译《水仙》时,杨德豫先生通过合理选择词汇,及对音韵和格律的巧妙处
在初中物理学习调查中,发现约占40%的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;二是本物理学科的多次检测
四川汶川的8．0级地震、云南盈江的5．8级地震……在人类对地震这一自然灾害既不能避免又无法准确预报的情况下，与建筑物的抗震要求一样，电梯的抗震性能和安全要求也必然会引起人们
个性化人才培养主张教育应该尊重学生的主体选择权,根据学生的兴趣爱好和个体特征施教,协调好学生个性发展、能力提升与知识拓展三者之关系.从个性化人才培养的角度探讨课程