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摘 要：了解学生，与学生建立深厚的感情，树立学生的感恩情怀，培养学生良好的品德均可以在军训期间开展，中职学生相对于普通高中的学生而言，无论在心态、自我约束力、处事方式等方面都有明显的差异，于是笔者在军训时就开始着手抓班风建设，并得出了一些个人的实践经验——军训期间无小事，良好的班风从军训开始。
关键词：班风；军训；中职学生
笔者从事中职班主任管理与教学工作已经六年，在此之前一直都是担任民航专业的班主任，2014年由于学校的招生方向调整，笔者的工作面临着新的挑战，从带清一色的女生班变成了带基本全是男生的计算机班，一切都要重新开始学习，可是笔者坚信：万变不离其宗——抓班风建设要从军训开始。
1军训对中职学生思想引导的重要性
“少年强则国强”，军训是提高中职学生素质教育的一种有效途径，按照国家规定，新生入学应进行军训，这有利于提高学生的身体机能和独立生活能力。现在，中职学生都是“90后”，往往在家中娇生惯养，自我管束能力较弱，所以增强学生的纪律意识是军训一项极其重要的任务，要学习军人严明的纪律、严谨的作风、优良的传统，要从日常训练中体会组织纪律性，培养遵纪守法的好习惯，为日后班主任的管理工作奠基。
2军训管理无小事
（1）了解学生的家庭背景、成长环境。毛主席曾经说过：“没有调查就没有发言权。”所以，首先要了解每个学生的家庭背景、成长环境，对今后与学生沟通和形成良好的班风有非常重要的作用。军训期间，学生因为面对的是较陌生的环境，对班主任的依赖较大，信任度也较高，通常班主任得到的信息也比较精准。我会在军训开始前先做一个简单的调查问卷——给每位学生家长打电话，记录下学生的兴趣爱好、中考成绩等重要信息。根据学生的性格，贴好标签，细分群体，如安静类、活跃类、较难管理类、需要特别关注类等，在军训期间，做好预警方案，如分配住宿房间时与教官进行沟通，合理安排学生的房间，确保军训期间同学之间和睦相处。
（2）班主任要“身先士卒”。军训期间，在暂无选定班委期间，我一直以“大班长”自居，每天亲自考勤，同时跟学生们一起在酷暑下接受高温考验，有些学生怕苦怕累，于是会假托各种理由请假，笔者识别“真伪”后，与该类学生“斗智斗勇”，终将其拉入训练阵营。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”中职学生因其自身的特点，教师对待他们应严字当头、爱藏其中。当学生在训练时，笔者会利用此时间段在学生的空瓶上用标签贴好学生的名字并灌满水；学生衣服裤子破了，亲自帮学生缝补；与学生谈心，交流军训的感受。总之，让学生感受到“学校妈妈”的亲切，这对新生迅速适应新环境和服从今后的教育教学管理十分重要。
（3）因材施教，重在实效。男生班的优点就是能让大家较快打破陌生隔阂，很快融合在一起，缺点就是容易冲动，意见有分歧时常采用武力解决。在军训期间，合理地安排宿舍是军训开始的第一步，也是很重要的一项工作。而对于个别性格比较暴躁的学生，单独谈话，疏通学生的情绪，并请家长配合，在军训期间给予孩子关怀，双管齐下的效果也很明显。对于个别不合群的孩子，在军训期间要多给予关注，适当请同学们配合，多鼓励、多帮助。军训业余时间给学生举办一些小比赛，如班级内部举行军体拳比赛，给予德育加分以及奖励小礼物，学生们在其乐融融的班级活动中，相互了解，在合作与竞争中感受到集体的温暖，无形中也增强了班级凝聚力。
（4）守时重诺。班主任要求每一个学生在教官预定吹哨集合时间的基础上，提前五分钟到达集合地点，整理军容军仪，即使有什么落下的东西，也有回旋的机会。答应的事情说到做到，“正人先正己”，笔者在军训期间从来都是第一个到达军训地点，答应的事情从来都是严格按要求做到，给学生们树立权威、自信、有魄力的形象。学生养成守时、重诚信的品质跟班主任的模范带头作用有非常重要的联系，可以为今后入校的班风建设打下良好的人文基础。
（5）冷静旁观，选好班干。吃苦、耐劳，有独特的个人想法，能吃亏，不计较个人得失，有大局意识，深厚的群众基础是好领导的表现特征。小丰在军训期间努力为大家服务，当军训期间有换军训地点的时候，他总是第一个把罐装水扛到下一个军训地点；军训的生活很枯燥，在休息期间，小丰会给大家讲笑话，乐一乐，大家的疲劳解除了，又能重新开始迎接下一轮艰苦的训练。每天军训结束后，我们都有全班同学的例会，班主任要求大家提出设想，回校后如何打扮我们的教室时，小卫提出在教室布置一些绿色植物，做一面记录我们成长的照片墙。当笔者将“如何当好纪律委员”的主题在例会上提出时，大家众说纷纭，但小茵的回答很独特、很吸引人。回校后，小丰做了班长，小卫做了学习委员，小茵做了纪律委员。结果显示，用对人、用好人，不仅班主任省心很多，同学们在学校的“家”生活过得也很愉快。
（6）学会重视权威。“学会一切行动听指挥”，保持学生个性的同时，也让学生懂得，作为一名“战士”，要学会把集体的力量放在个人的“小我”之上，任何有损集体的行为都要接受相应的惩罚。作为一名学生，严格遵守学校的规章制度，遵守学生守则，才是一个合格的学生。
3感恩教育刻不容缓
现在的中职生有不少是独生子女，大多数独生子女从小受到过多的爱和关注。不少中职生都是在安逸的环境中长大，没有经历过饥饿，自然不知道食物的价值；没有经历过寒冷，自然不懂得温暖的可贵；没有经受过挫折和失败，也就不知道成功的美好。缺少负面经历，往往会身在福中不知福，身在“恩”中不识“恩”。另外，我国正处于社会转型期，市场经济条件下的金钱主宰一切，人际关系物化倾向，对中职生也有很大的消极影响。在笔者看来，军训期间开展的感恩教育对于今后营造和谐的班级氛围有至关重要的作用。
古人云：“扬善于公，规过于私”，对于学生的每一个小小的“火花”，笔者都会予以表扬，所以人们常说“好孩子是夸出来的”。
开学典礼军训队列会操时，我们班54个同学无一例病号，本班荣获“精神文明风尚奖”，这个奖是特别为我们班设立的。当学生代表举着亮闪闪的奖状，咧开嘴站在摄像机的闪光灯前时，笔者很欣慰：“此班原本基础都不错，军训培养又给力，班风一定非常好。”事实证明，回校后笔者所带的班，无论从纪律、从班风、从学生素质均在全校名列前茅。
笔者非常赞同中国北宋学者、理学先驱、思想家和教育家胡瑗在《松滋县学记》中开宗明义的一句旷世名言：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。面对我们学校的学生，首先让学生们在人格上成才，教他们学会感恩，懂得换位思考，拥有开朗、自信、快乐的生活品质比教会他们如何获得高分，更有人生的意义。总之，良好班风从军训开始。
参考文献：
郭冬青.浅谈中职学校的班级管理.科技风，2014（24）.
魏书生.如何做最好的教师.南京：南京大学出版社，2009.
关键词：班风；军训；中职学生
笔者从事中职班主任管理与教学工作已经六年，在此之前一直都是担任民航专业的班主任，2014年由于学校的招生方向调整，笔者的工作面临着新的挑战，从带清一色的女生班变成了带基本全是男生的计算机班，一切都要重新开始学习，可是笔者坚信：万变不离其宗——抓班风建设要从军训开始。
1军训对中职学生思想引导的重要性
“少年强则国强”，军训是提高中职学生素质教育的一种有效途径，按照国家规定，新生入学应进行军训，这有利于提高学生的身体机能和独立生活能力。现在，中职学生都是“90后”，往往在家中娇生惯养，自我管束能力较弱，所以增强学生的纪律意识是军训一项极其重要的任务，要学习军人严明的纪律、严谨的作风、优良的传统，要从日常训练中体会组织纪律性，培养遵纪守法的好习惯，为日后班主任的管理工作奠基。
2军训管理无小事
（1）了解学生的家庭背景、成长环境。毛主席曾经说过：“没有调查就没有发言权。”所以，首先要了解每个学生的家庭背景、成长环境，对今后与学生沟通和形成良好的班风有非常重要的作用。军训期间，学生因为面对的是较陌生的环境，对班主任的依赖较大，信任度也较高，通常班主任得到的信息也比较精准。我会在军训开始前先做一个简单的调查问卷——给每位学生家长打电话，记录下学生的兴趣爱好、中考成绩等重要信息。根据学生的性格，贴好标签，细分群体，如安静类、活跃类、较难管理类、需要特别关注类等，在军训期间，做好预警方案，如分配住宿房间时与教官进行沟通，合理安排学生的房间，确保军训期间同学之间和睦相处。
（2）班主任要“身先士卒”。军训期间，在暂无选定班委期间，我一直以“大班长”自居，每天亲自考勤，同时跟学生们一起在酷暑下接受高温考验，有些学生怕苦怕累，于是会假托各种理由请假，笔者识别“真伪”后，与该类学生“斗智斗勇”，终将其拉入训练阵营。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”中职学生因其自身的特点，教师对待他们应严字当头、爱藏其中。当学生在训练时，笔者会利用此时间段在学生的空瓶上用标签贴好学生的名字并灌满水；学生衣服裤子破了，亲自帮学生缝补；与学生谈心，交流军训的感受。总之，让学生感受到“学校妈妈”的亲切，这对新生迅速适应新环境和服从今后的教育教学管理十分重要。
（3）因材施教，重在实效。男生班的优点就是能让大家较快打破陌生隔阂，很快融合在一起，缺点就是容易冲动，意见有分歧时常采用武力解决。在军训期间，合理地安排宿舍是军训开始的第一步，也是很重要的一项工作。而对于个别性格比较暴躁的学生，单独谈话，疏通学生的情绪，并请家长配合，在军训期间给予孩子关怀，双管齐下的效果也很明显。对于个别不合群的孩子，在军训期间要多给予关注，适当请同学们配合，多鼓励、多帮助。军训业余时间给学生举办一些小比赛，如班级内部举行军体拳比赛，给予德育加分以及奖励小礼物，学生们在其乐融融的班级活动中，相互了解，在合作与竞争中感受到集体的温暖，无形中也增强了班级凝聚力。
（4）守时重诺。班主任要求每一个学生在教官预定吹哨集合时间的基础上，提前五分钟到达集合地点，整理军容军仪，即使有什么落下的东西，也有回旋的机会。答应的事情说到做到，“正人先正己”，笔者在军训期间从来都是第一个到达军训地点，答应的事情从来都是严格按要求做到，给学生们树立权威、自信、有魄力的形象。学生养成守时、重诚信的品质跟班主任的模范带头作用有非常重要的联系，可以为今后入校的班风建设打下良好的人文基础。
（5）冷静旁观，选好班干。吃苦、耐劳，有独特的个人想法，能吃亏，不计较个人得失，有大局意识，深厚的群众基础是好领导的表现特征。小丰在军训期间努力为大家服务，当军训期间有换军训地点的时候，他总是第一个把罐装水扛到下一个军训地点；军训的生活很枯燥，在休息期间，小丰会给大家讲笑话，乐一乐，大家的疲劳解除了，又能重新开始迎接下一轮艰苦的训练。每天军训结束后，我们都有全班同学的例会，班主任要求大家提出设想，回校后如何打扮我们的教室时，小卫提出在教室布置一些绿色植物，做一面记录我们成长的照片墙。当笔者将“如何当好纪律委员”的主题在例会上提出时，大家众说纷纭，但小茵的回答很独特、很吸引人。回校后，小丰做了班长，小卫做了学习委员，小茵做了纪律委员。结果显示，用对人、用好人，不仅班主任省心很多，同学们在学校的“家”生活过得也很愉快。
（6）学会重视权威。“学会一切行动听指挥”，保持学生个性的同时，也让学生懂得，作为一名“战士”，要学会把集体的力量放在个人的“小我”之上，任何有损集体的行为都要接受相应的惩罚。作为一名学生，严格遵守学校的规章制度，遵守学生守则，才是一个合格的学生。
3感恩教育刻不容缓
现在的中职生有不少是独生子女，大多数独生子女从小受到过多的爱和关注。不少中职生都是在安逸的环境中长大，没有经历过饥饿，自然不知道食物的价值；没有经历过寒冷，自然不懂得温暖的可贵；没有经受过挫折和失败，也就不知道成功的美好。缺少负面经历，往往会身在福中不知福，身在“恩”中不识“恩”。另外，我国正处于社会转型期，市场经济条件下的金钱主宰一切，人际关系物化倾向，对中职生也有很大的消极影响。在笔者看来，军训期间开展的感恩教育对于今后营造和谐的班级氛围有至关重要的作用。
古人云：“扬善于公，规过于私”，对于学生的每一个小小的“火花”，笔者都会予以表扬，所以人们常说“好孩子是夸出来的”。
开学典礼军训队列会操时，我们班54个同学无一例病号，本班荣获“精神文明风尚奖”，这个奖是特别为我们班设立的。当学生代表举着亮闪闪的奖状，咧开嘴站在摄像机的闪光灯前时，笔者很欣慰：“此班原本基础都不错，军训培养又给力，班风一定非常好。”事实证明，回校后笔者所带的班，无论从纪律、从班风、从学生素质均在全校名列前茅。
笔者非常赞同中国北宋学者、理学先驱、思想家和教育家胡瑗在《松滋县学记》中开宗明义的一句旷世名言：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。面对我们学校的学生，首先让学生们在人格上成才，教他们学会感恩，懂得换位思考，拥有开朗、自信、快乐的生活品质比教会他们如何获得高分，更有人生的意义。总之，良好班风从军训开始。
参考文献：
郭冬青.浅谈中职学校的班级管理.科技风，2014（24）.
魏书生.如何做最好的教师.南京：南京大学出版社，2009.