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小学生是一个国家的未来。他们能否健康成长，不仅关系到一个家庭的幸福美满，而且关系到一个国家、一个民族的兴衰。因此，加强小学生安全教育具有重要的现实意义和历史意义。俗话说，春种一粒籽，秋收万颗粮。要切实提高全民的安全意识，抓好青少年的安全教育就显得尤为重要。因此， 加强小学生的安全教育工作是小学安全教育工作的重心，做好小學生安全工作，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。
一、安全教育的必要性
（一）安全教育是素质教育的需要
新的教学形势，教学理念要求我们必须由过去的“应试教育”向“素质教育”转变。在学校对学生开展安全教育，具有加速培养合格人才的作用。从学校治理的角度看，它可以提高学生的素质，为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束，遵规守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而小学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。
（二）安全教育是复杂的社会治安形势的需要
随着社会的不断发展，在校小学生人数大幅度增长，各种新型媒体的影响，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。小学生在学校学文化、学知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。
（三）安全教育是提高小学生安全意识的需要
根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放；缺乏自我保护意识，对社会了解不够等。因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。
二、班主任在小学生安全教育中的责任
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。要做学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面健康成长，班主任就要在自己的工作中增强责任意识。
（一）安全教育责任
班主任是班级安全工作的第一责任人，不仅对本班学生、班级教育教学等方面负责，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。要经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理工作中出现的问题。对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财务安全、饮食卫生安全等教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力让学生树立安全第一观念。
（二）安全告知责任
班主任履行告知义务，可积极有效地预防安全事故的发生。一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题告知学生；二是把校园及其周边环境中可能存在的安全隐患告知学生；三是把学生的有关情况告知家长；四是把发现的班级内部、校园内部及周边环境存在的安全隐患告知校领导。
（三）安全防范责任
班主任要对班级活动及教育教学过程中可能出现的安全问题进行防范。如对流行病、传染病的防范，对班级进行的各种活动以及学之间的矛盾纠纷、校园欺悔等的预防，要防微杜渐，而不要亡羊补牢。
（四）安全救护责任
学生一旦发生安全事故后，除及时按制度规定上报，还要力所能及及进行自护自救，并采取有力措施防止事故的扩大。
三、班主任如何做好安全教育
（一）安全教育与品德教育相结合
现在小学生中往往会出现一些打骂现象，同学之间为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好，风气正，学生有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生。所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合品德课堂来进行安全教育。
（二）安全教育渗透到日常教学之中
班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。在五一、十一、寒暑假时对学生进行安全教育工作。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲、处处讲、时时讲、人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任“千万不要忘记安全工作”。利用班会、晨会，采用集中、分散相结合等方式，针对每个地区不同的情况而开展一些有必要的演练，像防踩踏事故的演练，把安全风吹进学生心里。班主任可以结合事故带领学生一起分析发生的原因，行为将导致什么样的后果。只有让学生从心理了解他们的危害，学生们才不会犯错；只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。
（三）将安全常识与学生自我保护能力相结合
学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的，因此，对于小学生进行安全教育要让他们知其然，更要让他们知道其所以然，要从小养成良好的行为习惯，防微杜渐。此外要重视学生自我保护能力的培养，根据学生年龄特点，向学生进行安全常识教育，把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。
（四）家校共管，做好安全教育
班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同科任老师、学生及其家长、学校的联系，才能把安全管理工作落到实处。如请科任教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；加强同家长的沟通和交流，把学校安全管理方面的制度、办法和行政法规宣传到每一位学生家长，最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。
学生是祖国的未来、民族的希望，学校是培养二十一世纪人才的摇篮，而学校的安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学生安全教育，创造一个安全的学习环境是十分重要的，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全，让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！
一、安全教育的必要性
（一）安全教育是素质教育的需要
新的教学形势，教学理念要求我们必须由过去的“应试教育”向“素质教育”转变。在学校对学生开展安全教育，具有加速培养合格人才的作用。从学校治理的角度看，它可以提高学生的素质，为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束，遵规守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而小学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。
（二）安全教育是复杂的社会治安形势的需要
随着社会的不断发展，在校小学生人数大幅度增长，各种新型媒体的影响，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。小学生在学校学文化、学知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。
（三）安全教育是提高小学生安全意识的需要
根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放；缺乏自我保护意识，对社会了解不够等。因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。
二、班主任在小学生安全教育中的责任
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。要做学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面健康成长，班主任就要在自己的工作中增强责任意识。
（一）安全教育责任
班主任是班级安全工作的第一责任人，不仅对本班学生、班级教育教学等方面负责，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。要经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理工作中出现的问题。对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财务安全、饮食卫生安全等教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力让学生树立安全第一观念。
（二）安全告知责任
班主任履行告知义务，可积极有效地预防安全事故的发生。一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题告知学生；二是把校园及其周边环境中可能存在的安全隐患告知学生；三是把学生的有关情况告知家长；四是把发现的班级内部、校园内部及周边环境存在的安全隐患告知校领导。
（三）安全防范责任
班主任要对班级活动及教育教学过程中可能出现的安全问题进行防范。如对流行病、传染病的防范，对班级进行的各种活动以及学之间的矛盾纠纷、校园欺悔等的预防，要防微杜渐，而不要亡羊补牢。
（四）安全救护责任
学生一旦发生安全事故后，除及时按制度规定上报，还要力所能及及进行自护自救，并采取有力措施防止事故的扩大。
三、班主任如何做好安全教育
（一）安全教育与品德教育相结合
现在小学生中往往会出现一些打骂现象，同学之间为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好，风气正，学生有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生。所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合品德课堂来进行安全教育。
（二）安全教育渗透到日常教学之中
班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。在五一、十一、寒暑假时对学生进行安全教育工作。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲、处处讲、时时讲、人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任“千万不要忘记安全工作”。利用班会、晨会，采用集中、分散相结合等方式，针对每个地区不同的情况而开展一些有必要的演练，像防踩踏事故的演练，把安全风吹进学生心里。班主任可以结合事故带领学生一起分析发生的原因，行为将导致什么样的后果。只有让学生从心理了解他们的危害，学生们才不会犯错；只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。
（三）将安全常识与学生自我保护能力相结合
学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的，因此，对于小学生进行安全教育要让他们知其然，更要让他们知道其所以然，要从小养成良好的行为习惯，防微杜渐。此外要重视学生自我保护能力的培养，根据学生年龄特点，向学生进行安全常识教育，把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。
（四）家校共管，做好安全教育
班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同科任老师、学生及其家长、学校的联系，才能把安全管理工作落到实处。如请科任教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；加强同家长的沟通和交流，把学校安全管理方面的制度、办法和行政法规宣传到每一位学生家长，最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。
学生是祖国的未来、民族的希望，学校是培养二十一世纪人才的摇篮，而学校的安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学生安全教育，创造一个安全的学习环境是十分重要的，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全，让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！