【摘 要】
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《放牛班的春天》里,孩子的品行在一般人看来已经“无药可救”。当马修第一次走进这里,就遇到了惊心动魄的砸伤事件,就遭遇了捣蛋、抢包、羞辱。他爱着这群“魔鬼”般的孩子,把孩子的人格尊严放在了第一位,处处寻找感化孩子的载体。最终,在孩子偷走了马修的乐谱随意乱唱时,马修却找到了这个“点”。孩子们在歌唱的时候是能够静下心来的,是能够感受到伟大的爱的力量的。 马修与学生的故事有很多,他给与所有人宽容与鼓励
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《放牛班的春天》里,孩子的品行在一般人看来已经“无药可救”。当马修第一次走进这里,就遇到了惊心动魄的砸伤事件,就遭遇了捣蛋、抢包、羞辱。他爱着这群“魔鬼”般的孩子,把孩子的人格尊严放在了第一位,处处寻找感化孩子的载体。最终,在孩子偷走了马修的乐谱随意乱唱时,马修却找到了这个“点”。孩子们在歌唱的时候是能够静下心来的,是能够感受到伟大的爱的力量的。
马修与学生的故事有很多,他给与所有人宽容与鼓励,同时又善于随机应变,还很幽默风趣,孩子们渐渐感受到马修与其他教师的不同。被音乐和真诚的爱唤醒了心中美好的一面。
可是,一味的宽容也许会造成孩子的叛逆。在莫翰奇用墨水泼向马修以后,馬修在随后的排练中取消了他的独唱部分,这对一个很有唱歌天赋而且已经被赋予重要角色的人来说,是一种打击。但没有这样的打击不足以让这个孩子自省。莫翰奇的情绪显得异常的低落。特别是全体合唱队员为公爵夫人献歌的时候,他一个人呆在一边,孩子很后悔,很渴望自己也有这样的机会,甚至他对马修还有恨意。但没有想到的是,到了莫翰奇的独唱部分时,马修忽然转向他,用指挥的手势告诉他独唱开始了。看到这一手势,莫翰奇既震惊,又感动,以实际行动弥补了自己的过错,而我又一次被折服了。
马修的教育方法让我明白了:孩子们犯了错误,我们需要包容,也需要让孩子适当反省,并给予机会去改正,去证明自己。
喜欢这部影片,喜欢马修令人倍感舒适的教育管理模式,喜欢那“风轻云淡”下给人春风拂面、温暖心田的感觉。希望自己在现实的教育过程中,成为马修那样的老师,看到孩子的亮点,帮助孩子书写属于自己的春天!
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